中性教育的缺点论文

问：性教育的优缺点

1. 答：跟开上网一样，是一把双刃剑，自身并没有什么优缺点，关键是怎么去运作和对待。性教育的初衷是好的，也就是优点，能让学生们较早的认识性，正确的对辩滚待性，不会向老一辈人那样谈性变色，特别忌讳这个问题，同时也会避免因为好奇去尝试。缺点是性教育的方法和方式没有严卖链格的规定，导致一些社会人士打着性教育的幌子，搞一些下流行径。更严重的是，如果教育不到位，因为心理上的不成熟，对性的认识盲目，知识不足，更容易中灶孙形成错误的性观念，最终导致性教育的失败。

问：当前我国性教育存在哪些问题及对策

1. 答：1.1 沟通不足：我院护理系教师仅局限于传授学生专业知识，而对学生思想、生活不管，不注重学生人生观、价值观的培养及热爱专业的态度。
   1.2 观念滞后：由于传统医学教育模消瞎式的根深蒂固，教学管理者把主要精力放在如何扩大招生、改善办学条件等硬件设施投入，而对教师继续教育等软件投入相对较少。教师工作量大、教学任务繁重，很少有机会和精力去系统地完成护理知识的更新，导致护理教学不能真正体现整体护理的特色。
   1.3 尚未完全突破生物医学模式的影响：护理教育长期沿用培养医生的模式来培养护士，在课程设置和教学内容上基本并历沿袭于医疗专业，即医疗专业压缩后加护理，不能充分体现护理专业的特色。
   1.4 课程设置欠全面：护理课程设置偏重人的生物学层面，对心理、精神、社会、行为等因素的影响不够。
   1.5 专业性人才缺乏：护理师资薄弱与当前迅猛发展的护理事业不相适应。一是表现在师资队伍学历层次偏低，主要由大专、本科学历组成，二是缺乏人文社科专业的人才，如心理护理学、社会学等；三是知识老化，虽有扎实的医学基础知识，拿蔽空而现代护理学知识相对薄弱；四是教学方法单一、陈旧，仍以课堂灌输式为主。
   1.6 科研能力不足：尽管近年来护理领域的论文显著增加，但文章总体质量不高，研究内容的深度和广度不够。
   1.7 教学方法与手段落后：教师教学方法落后，教学中重视知识的灌输，忽视能力的培养、潜力的挖掘，突出了教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，没有充分调动学生学习的主动性、创造性，教学手段单一。

问：求一篇关于大学生性健康教育的论文

1. 答：浙江林学院的吧，鄢圣英老师说
2. 答：此类文章网上多如牛毛，自己百度搜索下就行，如果需要发表我可以帮你

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