一、加强和改进科研院所党建工作的思考（论文文献综述）
王恺晴,刘廷伟,邓传东,孙玉松,杨勇飞[1]（2021）在《浅谈国企科研院所党建工作与中心工作的融合》文中指出在处理党建工作与中心工作的关系上,如何将两者融合以促进企业发展,是目前国有企业开展党建工作的一大难题。在日常工作中,应正确认识党建工作与中心工作之间的关系,提高党组织的主体意识、主业意识和主角意识,加强开展党建工作的积极性、主动性和创造性,围绕中心抓党建,抓好党建促发展。
杨成龙[2]（2021）在《高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例》文中进行了进一步梳理高校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在推动社会发展的过程中发挥着十分重要的作用,在党的建设中具有特殊地位。高校基层党建工作是高校党建工作的基石,是有效推进高校党的建设各项工作的重要基础,提升高校基层党建质量既是贯彻中央全面从严治党的必然要求,也是高校加强基层党组织建设,落实立德树人根本任务的现实需要。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,初步提出马克思主义中国化视域下的高校基层党建质量概念,提出高校基层党建质量应包括正确的目标价值、组织建设质量、党员队伍建设质量、制度建设质量、考核评价质量等五个方面的内容。通过对马克思、恩格斯和列宁的基层党建理论进行梳理和阐述,系统考察毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人有关基层党建的重要论述,提出马克思主义基层党建理论中国化的理论命题。在此基础上,论文阐明高校基层党建质量的基本特征,论述高校基层党建五个方面的目标——宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员师生、推动学校改革发展,提出高校基层党建三大价值取向,即服务立德树人根本任务、突出基层党组织政治功能、以提升组织力为重点,阐述基层党建应坚持目标导向、问题导向和结果导向。在初步构建高校基层党建质量理论框架的基础上,论文对新中国成立以来上海高校基层党建进行历史考察,分析上海高校基层党建工作的有益的经验和历史启示。同时对新时代上海高校基层党建现状进行分析,总结高校基层党建取得的五个方面的成绩,分析院（系）党组织建设、基层党支部建设、基层党务工作队伍建设、党员队伍建设、基层党建制度建设及基层党建考核等方面存在的问题,提出从六个方面提升新时代高校基层党建质量的主要路径,在此基础上初步构建高校基层党建质量评价体系。
胡丽雷,于潇潇,王莹,孙波,贾淑英[3]（2021）在《新时代加强医药科研院所党支部建设的思考》文中研究表明医药科研院所是医药科学技术研发和支撑医疗卫生健康事业的重要载体,党支部建设是医药科研院所党组织建设的重要组成部分。加强医药科研院所党支部建设,促进科研工作与党建工作有效融合,对于深化医药卫生体制改革、助力健康中国建设、推进医药科技创新具有重要而深远的意义。
左泽富[4]（2021）在《新时期科研院所党建工作面临的问题及应对措施》文中研究说明新时期科研院所面临着体制机制改革、市场经济冲击、员工思想多元化等新情况,党的建设作为科研院所良性发展的压舱石,面临着诸多新的挑战。本文将分析科研院所党建工作面临的新问题及原因,积极探索改进对策方法,以高质量党建推动科研院所高质量发展。
丁维荣,蒋国龙,李国锋,吴园园[5]（2021）在《农业科研院所基层党组织党务干部队伍建设对策》文中进行了进一步梳理文章以农业科研院所基层党组织党务干部队伍建设为研究对象,阐述了加强党务干部队伍建设的重要意义,分析了党务干部队伍建设过程中存在的主要问题,从加强思想引领、选优配强干部、精心组织培训、探索评价激励等方面提出了相应对策,以期加强农业科研院所基层党组织党务干部队伍建设,提升党务工作成效,更好地引领和服务农业科研事业。
崔丽贤,刘金利,马永全,张建斌,张梅申[6]（2021）在《关于加强省级农业科研院所党建与科研深度融合的实践探索——以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例》文中研究表明文章以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例,从党建与科研的关系入手,针对农业科研院所基层党建工作中存在的理论学习不够深入、党建活动模式单一和党务工作缺乏激励机制等问题,提出了党建与科技创新融合发展、党建与科技服务融合发展、党建与科技人才融合发展的"三融合"途径,以及实施党建创新项目、实施"1+N"支部结对共建、开展"党建+"工作、开展"主题交叉"活动的"四融合"模式,以促进省级农业科研院所党建与科研深度融合。
李书魁,林修竹[7]（2020）在《农业科研院所党建工作提升对策研究》文中认为农业科研院所担负着为现代农业发展和乡村振兴建设提供科技支撑的历史重任,而加强党的建设是推进现代农业科研院所建设的重要保证。文章分析农业科研院所党建工作存在的短板,探讨如何加强农业科研院所党建工作能力,进而服务科技创新,以实现党建工作与科研创新工作互促互进。
何彦霏[8]（2020）在《中国共产党干部学院建设的理论与实践研究》文中提出办好中国的事情,关键在党,而党的事业成败关键在干部。干部的素质和能力不是与生俱来的,它既离不开社会实践熔炉的锻炼,更离不开党实施的科学教育和培训。干部教育培训作为党员干部进行理论学习、深化理论武装以及推进党的思想建设的重要环节,不仅提高了党员干部的素质与能力,更重要的是统一了思想,保证党的团结与统一,最终为实现中华民族的伟大复兴提供了组织保障。中国共产党在近百年奋斗的历史中,始终坚持在实践中锻炼干部,在学习培训中提高干部,无论是革命战争年代的“干部教育第一”,还是社会主义建设新时期的“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”,再到新时代的“建设高素质专业化干部队伍”,党对干部的教育培训工作从未松懈过。考察中国共产党的干部教育培训,考察作为干部教育培训主渠道之一的干部学院建设的理论与实践,对于了解党的理论学习和思想建设是一个比较有效的角度。中国共产党在长期的干部教育培训实践中,形成了独具特色和优势的干部教育培训格局与体系,即承担干部教育培训任务的办学机构布局及功能定位。目前,中国共产党的干部教育培训机构主要有以下几类:党校（行政学院）、干部学院和社会主义学院;部门和行业系统干部教育培训机构;承担干部教育培训任务的高等院校、科研院所和社会培训机构等。除了以上实体类培训基地外,还有网络学院、在线学习平台等虚拟类培训基地。本论文主要研究作为干部教育培训主渠道之一的干部学院,这是因为,相较于党校（行政学院）和社会主义学院,干部学院覆盖范围更广,服务基层党员更多,组织培训方式更灵活。因此,研究干部学院的干部教育培训具有十分重要的价值。研究中国共产党干部学院的理论与实践,就是要将其作为党的干部教育培训的重要部分放入到党的理论武装、理论强党和党的思想建设的整体研究当中,从整体上全面把握干部学院的建设与发展。要从理论与实践的互动中把握干部学院建设的全面性和科学性;要从历史和现实的关系中把握干部学院建设的传承性和发展性;要从宏观文本史料与微观实证调研两种形态结合中把握干部学院建设的特色性和创新性。因此,本论文在坚持马克思主义唯物史观的指导下,综合运用文献研究法、历史研究法、实证研究法等研究方法,以理论基础、历史脉络、现状概述、策略趋势为逻辑理路,坚持史料梳理与实践解读相结合,历史发展与现实情况相结合,宏观概述与微观细究相结合,在充分研究理论和历史发展中,结合当前干部学院建设的调研分析,对党的干部学院建设的理论与实践作出深入细致的研究。具体而言:绪论,阐释本论文的研究背景和价值、述评学术界已有的研究成果、介绍研究思路和内容框架以及本论文的创新之处和存在的研究不足。第一章,阐述中国共产党干部学院建设的相关概念与功能定位。本章分析了当前中国共产党干部教育培训机构的格局,界定了中国共产党干部学院建设的有关概念,并通过与党校（行政学院）、社会主义学院的对比,明确了干部学院的功能定位与办学特色。基于此,界定了中国共产党干部学院建设的内涵、要素及作用,明确了本论文研究的核心问题。第二章,概述了中国共产党干部学院建设的理论基础与政策依据。本章研究了马克思主义经典作家以及中国共产党领导人的相关理论,即:从马克思恩格斯有关无产阶级政党教育的思想到列宁有关党员干部教育的思想,再到中国共产党领导人有关干部教育和干部教育培训机构的思想。同时,归纳总结了党的十八大以来有关干部队伍建设、干部教育培训和干部教育培训机构的政策,为中国共产党干部学院建设的进一步研究提供了理论与政策的支持。第三章,梳理了党的十八大前中国共产党干部学院建设的实践探索。本章依次研究了中国共产党的成立到新中国成立前、新中国成立到改革开放前、改革开放到党的十八大前党的干部学院建设的基本情况,并以一些影响较大的干部学院为例,解剖麻雀,具体分析这些干部学院的建设,探索发展规律,总结经验,以史为鉴,为研究干部学院建设提供历史借鉴。第四章,研究了党的十八大以来（即新时代）中国共产党干部学院建设发展的基本情况。本章首先分析了党的十八大以来干部学院建设面临的情况,接着基于国家级三所干部学院和2019年4月党中央批准备案的64所省部级干部学院为研究对象,围绕办学理念、课程内容、教学方式、师资队伍以及体制机制进行了有关数据分析与研究,并总结了取得的成效。第五章,分析了新时代中国共产党干部学院建设的策略及趋势。本章基于前几章已有研究成果,提出了新时代中国共产党干部学院建设的策略,并针对国家法制化、社会多元化、网络信息化等新形势,指出干部学院建设也呈现出新的发展样态,表现出更加专业化、制度化、网络化和特色化的发展趋势。
牛小川[9]（2020）在《新时代全面从严治党向基层延伸路径研究》文中研究说明党的十八大以来,全面从严治党成为中国共产党自我建设的重大课题。基层党组织作为党的战斗堡垒,是全面从严治党的重要主体。通过先后开展贯彻落实中央八项规定、“党的群众路线”教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育以及“不忘初心,牢记使命”主题教育等系列活动,全面从严治党的伟大工程从上到下逐级推进,不断向基层延伸。全面从严治党向基层延伸,是新时代党的建设的应有内涵,是巩固党的执政根基的必然选择,是践行党的群众路线的内在要求,也是实现“不忘初心,牢记使命”任务的根本途经。在全面从严治党向基层延伸的实践过程中,广大基层党组织已然取得了不少成绩,包括巩固了党的领导,增强了党的权威,发扬了学习强党的优良传统,推动了党内法规的建设,完善了党的用人制度,并强化了党的纪律要求。但与此同时,在全面从严治党向基层延伸的过程中,各类问题也依然存在,且不同领域、不同性质的基层党组织所存在的问题亦有所不同。机关事业单位容易出现理论学习和思想政治工作流于形式、党内政治生活质量不高、业务工作和党建工作失衡等问题;而在农村基层党组织中,对党建工作认识不足、组织涣散、纪律松弛、机制缺失、保障不力、监督不够等问题则较为广泛的存在;在专业性较强的科研院所,则可能存在主体责任落实不到位、党务和业务融合不够、凝聚力和战斗力不足等问题;在一些新型经济组织和社会组织中,党的领导和组织不力则成为首要挑战,直接导致各项党建活动开展起来困难重重;而在与群众接触最密切的社区党组织中,党建活动不够规范、工作方法不够优化,甚至存在党风廉政建设短板等,这些问题成为全面从严治党面临的普遍挑战。上述各单位、各类型问题的出现,从根本上说多是由于政治站位不高、思想认识不够、组织建设弱化、不正之风犹存、主体责任缺失、监督力度不足、组织能力较弱等因素而导致的。因此,要使得全面从严治党进一步向基层延伸,必须继续挖掘切实有效的实现路径。一是从根本上抓好理论武装,筑牢思想基础;二是在实践中抓牢了责任落实,提高政治站位;三是从各方面抓住组织力建设,提高执政能力;四是在宏观上抓对点面结合,坚持服务大局;五是从具体上抓紧机制建设,完善制度体系;六是抓准重点举措,打造有力抓手。只有实现全方面、全党员、全手段多管齐下,才能实现全面从严治党在基层的有效延伸。
阮方鹏,任玉婷,罗智慧,周璐璐[10]（2020）在《关于加强和改进新形势下省级农业科研院所党建工作的思考》文中认为文章全面阐述了农业科研院所党建工作现状,分析了存在的问题与原因,以及抓好农业科研院所党建工作的重要性和紧迫性,论述了加强和改进党建工作、提升党建工作科学化水平的措施:强化基本保障,进一步加强党的基层组织建设;创新方式方法,进一步增强党组织活动的吸引力和感召力;坚持党管干部原则,进一步加强党的干部队伍建设;完善廉政防控体系,进一步推动党的反腐倡廉建设;加强创新文化建设和精神文明创建工作,进一步促进和谐院所建设;加强组织领导,切实强化党建工作保障措施。
二、加强和改进科研院所党建工作的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强和改进科研院所党建工作的思考（论文提纲范文）
（1）浅谈国企科研院所党建工作与中心工作的融合（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 党建工作与科研中心工作融合的内涵和必要性 |
| 2 党建工作与科研中心工作融合的问卷调查 |
| 3 党建工作与科研中心工作融合的途径探索 |
| 3.1 提高思想认识，树立党建融入中心工作理念 |
| 3.2 完善机制体制，统筹党建与业务绩效考核 |
| 3.3 创新方式方法，增强党组织吸引力和凝聚力 |
| 4 结语 |
（2）高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的缘由和意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、研究现状综述 |
| (一)研究现状 |
| (二)研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的主要创新和不足 |
| (一)主要创新 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 高校基层党建质量研究的相关概念界定及基本理论阐释 |
| 第一节 高校基层党建质量的内涵 |
| 一、基层党建的内涵 |
| 二、高校基层党建的内涵 |
| 三、高校基层党建质量的内涵 |
| 第二节 高校基层党建质量的主要内容 |
| 一、高校基层党建的目标与价值 |
| 二、高校基层党组织建设质量 |
| 三、高校党员队伍建设的质量 |
| 四、高校基层党建制度建设质量 |
| 五、高校基层党建考核评价质量 |
| 六、高校基层党建质量的内在逻辑 |
| 七、影响高校基层党建质量的主要因素 |
| 本章小结 |
| 第二章 高校基层党建质量研究的理论基础 |
| 第一节 马克思列宁主义基层党建理论 |
| 一、马克思、恩格斯关于基层党建的重要论述 |
| 二、列宁关于基层党建的重要论述 |
| 第二节 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 一、毛泽东基层党建思想 |
| 二、邓小平关于基层党建的重要论述 |
| 三、江泽民关于基层党建的重要论述 |
| 四、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 第三节 习近平关于基层党建的重要论述 |
| 一、抓基层、打基础,推动基层党组织全面进步、全面过硬 |
| 二、创新组织形式,扩大党组织覆盖面 |
| 三、纯洁党的队伍,保持党的先进性 |
| 四、拿起批评与自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争 |
| 五、严肃党内生活,提高党内生活质量 |
| 六、尊重党员主体地位,发扬党内民主 |
| 七、加强党员发展,优化结构提高质量 |
| 本章小结 |
| 第三章 高校基层党建的特征、目标、价值与导向 |
| 第一节 高校基层党建质量的基本特征 |
| 一、紧迫性——基于对农村、企业基层党建的比较分析 |
| 二、艰巨性——基于高校承担的特殊使命 |
| 三、复杂性——基于在职教师、学生、退休教师三类人员比较分析 |
| 四、创新性——基于对基层党建理论的丰富和发展 |
| 第二节 高校基层党建的目标 |
| 一、宣传党的主张的战斗堡垒 |
| 二、贯彻党的决定的战斗堡垒 |
| 三、领导学校治理的战斗堡垒 |
| 四、团结动员师生的战斗堡垒 |
| 五、推动学校改革发展的战斗堡垒 |
| 第三节 高校基层党建的价值取向 |
| 一、坚持服务立德树人根本任务 |
| 二、突出基层党组织政治功能 |
| 三、以提升组织力为重点 |
| 第四节 基层党建的导向 |
| 一、坚持目标导向 |
| 二、坚持问题导向 |
| 三、坚持结果导向 |
| 本章小结 |
| 第四章 上海高校基层党建的历史考察（1949-2012） |
| 第一节 上海高校基层党组织的公开与建设(1949-1956) |
| 一、基层党组织的公开与积极建党 |
| 二、团结教育改造知识分子与党员发展 |
| 第二节 上海高校基层党建的快速发展(1956-1966年) |
| 一、高校基层党组织建设快速发展 |
| 二、注重在高级知识分子中发展党员与“左倾错误” |
| 第三节 文化大革命的浩劫与上海高校基层党组织的瘫痪(1966-1976) |
| 一、基层党组织受到极大冲击,基本瘫痪 |
| 二、知识份子沦为“臭老九”,党员发展缓慢 |
| 第四节:上海高校基层党组织的恢复与发展(1976-1989) |
| 一、基层党组织的恢复与发展 |
| 二、拨乱反正与积极发展党员 |
| 第五节 上海高校基层党组织的改革发展(1989—2012) |
| 一、“八九”动乱与基层党组织的改革发展 |
| 二、“八九”动乱反思与党员快速发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 新时代上海高校基层党建现状分析 |
| 第一节 新时代上海高校基层党建高质量创新发展 |
| 一、实施高校党建重点任务,基层党组织政治功能和组织力进一步增强 |
| 二、注重在知识分子中发展党员,高校党员发展质量不断提升 |
| 三、严格党员教育管理,党员队伍建设质量明显提升 |
| 四、从严要求,高校基层党建工作责任层层落实 |
| 五、加大支持,队伍建设和制度保障日趋增强 |
| 第二节 新时代上海高校基层党建问题分析 |
| 一、院(系)党组织建设存在的问题 |
| 二、基层党支部建设存在的问题 |
| 三、基层党务工作队伍建设存在的问题 |
| 四、党员队伍建设存在的主要问题 |
| 五、基层党建制度建设存在的问题 |
| 六、基层党建考核评价存在的问题 |
| 本章小结 |
| 第六章 新时代上海高校基层党建质量提升的路径 |
| 第一节 提升院(系)党组织建设质量的基本路径 |
| 一、加强院(系)党组织班子建设 |
| 二、增强院(系)党组织政治功能 |
| 三、提升院(系)党组织组织力 |
| 四、健全院(系)党组织党建责任考核评价机制 |
| 五、强化院(系)党组织的支撑保障 |
| 第二节 提升基层党支部建设质量的基本路径 |
| 一、优化党支部设置 |
| 二、选优建强党支部班子 |
| 三、强化党支部政治功能 |
| 四、提升党支部组织力 |
| 五、健全党支部考核、保障体系 |
| 第三节 提升基层党务工作者队伍建设质量的基本路径 |
| 一、完善配套政策,做好顶层设计 |
| 二、明确职业标准,加强队伍选聘 |
| 三、着力选优配强,重点抓好三支队伍建设 |
| 四、强化培养管理,提升队伍素质能力 |
| 五、完善考核激励,激发队伍活力 |
| 第四节 提升高校党员队伍建设质量的基本路径 |
| 一、提升发展党员质量 |
| 二、提升党员教育管理质量 |
| 第五节 提升高校基层党建制度质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建工作责任制度 |
| 二、完善基层党建工作制度 |
| 三、进一步健全基层党建工作督查制度 |
| 四、健全党建投入和队伍保障制度 |
| 第六节 提升高校基层党建考核评价质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建考核评价制度 |
| 二、充实基层党建考核评价主体 |
| 三、完善基层党建考核评价指标 |
| 四、优化基层党建考核评价方法与程序 |
| 五、强化基层党建考核评价结果运用 |
| 本章小结 |
| 第七章 高校基层党建质量评价体系的构建 |
| 第一节 高校基层党建质量评价的内涵 |
| 一、评价目标 |
| 二、评价内容 |
| 三、评价指标 |
| 四、评价方法 |
| 五、评价主体 |
| 六、评价结果运用 |
| 第二节 高校基层党组织建设质量评价内容及指标 |
| 一、院(系)党组织建设质量评价及主要指标 |
| 二、党支部建设质量评价及主要指标 |
| 三、基层党务工作队伍建设质量评价及主要指标 |
| 第三节 高校党员队伍建设质量评价内容及指标 |
| 一、发展党员工作质量评价及主要指标 |
| 二、党员教育管理工作质量评价及主要指标 |
| 第四节 高校基层党建制度建设质量评价内容及指标 |
| 一、高校基层党组织建设制度质量评价 |
| 二、高校党员队伍建设制度质量评价 |
| 三、高校基层党务工作队伍建设制度质量评价 |
| 四、高校基层党建工作考核激励制度质量评价 |
| 第五节 高校基层党建考核评价质量评价内容及指标 |
| 一、基层党建考核评价主体质量及指标 |
| 二、基层党建考核评价内容质量及指标 |
| 三、考核评价指标体系质量及指标 |
| 四、高校基层党建考核评价方法的质量及指标 |
| 五、高校基层党建考核评价结果的运用质量及指标 |
| 附 1：高校基层党建质量评价指标体系 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表论文及科研情况 |
| 致谢 |
（3）新时代加强医药科研院所党支部建设的思考（论文提纲范文）
| 1 新时代加强和改进医药科研院所党支部建设的重要意义 |
| 1.1 加强医药科研院所党支部建设，是落实全面从严治党的必然要求 |
| 1.2 加强医药科研院所党支部建设，是推进医药科研院所跨越发展的需要 |
| 1.3 加强医药科研院所党支部建设，是医药科研院所培养高素质专业化人才的现实需要 |
| 2 药生所基层党支部建设的成效 |
| 2.1 优化支部班子结构，提升支部的凝聚力和战斗力 |
| 2.2 创新党课形式，提升党课实效 |
| 2.3 健全制度，规范支部工作 |
| 3 医药科研院所党支部建设存在的不足 |
| 3.1 政治建设的统领地位表现不够突出 |
| 3.2 思想建设的引领作用发挥不够充分 |
| 3.3 组织建设的突出作用不够明确 |
| 4 加强医药科研院所基层党支部建设的路径思考 |
| 4.1 突出政治功能，增强党支部的“统摄力” |
| 4.2 发挥思想凝聚，增强党支部“引领力” |
| 4.3 夯实基层基础，增强党支部的“战斗力” |
| 4.4 强化创新驱动，增强党支部的“辐射力” |
| 5 小结 |
（4）新时期科研院所党建工作面临的问题及应对措施（论文提纲范文）
| 一、新时期推进科研院所党建工作的现实意义 |
| (一)推进科研院所党建工作，是贯彻落实党的十九大精神的重要举措。 |
| (二)推进科研院所党建工作，是科研院所圆满完成职责使命的根本保证。 |
| (三)推进科研院所党建工作，是科研院所改革发展的迫切需要。 |
| 二、新时期科研院所党建工作的现状和不足 |
| (一)一些基层党建工作针对性不强。 |
| (二)思想政治工作有效性不够。 |
| (三)党务干部队伍适应性不够。 |
| 三、新时期推进科研院所党建工作对策与建议 |
| (一)注重顶层设计，提高党建工作的针对性。 |
| (二)用好信息化手段，提高思想政治工作成效。 |
| (三)强化机制改革，打造高素质党务干部队伍。 |
（5）农业科研院所基层党组织党务干部队伍建设对策（论文提纲范文）
| 1 加强党务干部队伍建设的重要意义 |
| 1.1 是落实全面从严治党责任的重要举措 |
| 1.2 是基层党组织自身建设的内在要求 |
| 1.3 是农业科技事业高质量发展的重要保证 |
| 2 党务干部队伍建设过程中存在的问题及原因 |
| 2.1 担当意识不够到位 |
| 2.2 人员选配不够到位 |
| 2.3 培训组织不够到位 |
| 2.4 评价激励不够到位 |
| 3 加强党务干部队伍建设的对策 |
| 3.1 加强思想引领，提高政治站位 |
| 3.2 选优配强干部，规范队伍建设 |
| 3.3 精心组织培训，提升综合素养 |
| 3.4 探索评价激励，激发担当活力 |
（6）关于加强省级农业科研院所党建与科研深度融合的实践探索——以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例（论文提纲范文）
| 1 党建与科研的关系 |
| 1.1 党建工作和科研业务两位一体，有机融合 |
| 1.2 党建引领科研方向 |
| 1.3 科研检验党建成效 |
| 2 省级农业科研院所党建与科研深度融合中存在的问题 |
| 2.1 理论学习不够深入，“重业务，轻党建”部分科 |
| 2.2 党建活动模式单一，创新活力不足 |
| 3 加强省级农业科研院所党建与科研深度融合的途径 |
| 3.1 党建与科技创新融合发展 |
| 3.2 党建与科技服务融合发展 |
| 3.3 党建与科技人才融合发展 |
| 4 创建省级农业科研院所党建与科研深度融合新模式 |
| 4.1 实施党建创新项目 |
| 4.2 实施“1+N”支部结对共建 |
| 4.3 开展“党建+”工作 |
| 4.4 开展“主题交叉”活动 |
（7）农业科研院所党建工作提升对策研究（论文提纲范文）
| 1 农业科研院所党建工作中存在的短板 |
| 1.1 党建工作服务科技创新能力有待加强 |
| 1.2 党建和业务工作结合欠紧密 |
| 1.3 中青年科技骨干入党积极性不高 |
| 1.4 党务工作人才队伍缺乏 |
| 2 加强农业科研院所党建工作的建议 |
| 2.1 围绕科技创新中心任务,加强基层党组织工作 |
| 2.2 落实思想政治工作责任制,强化党风廉政意识 |
| 2.3 重视党群干部队伍建设,做好发展党员工作 |
| 2.4 坚持党建科研互促互进,培养良好科研作风 |
| 3 结语 |
（8）中国共产党干部学院建设的理论与实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一.研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二.国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三.研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四.研究创新与不足 |
| (一)研究创新 |
| (二)研究不足 |
| 第一章 中国共产党干部学院建设的概念阐述与功能定位 |
| 1.1 中国共产党干部教育培训机构的格局 |
| 1.1.1 党校(行政学院)、干部学院和社会主义学院是主渠道主阵地 |
| 1.1.2 部门和行业系统干部教育培训机构是重要力量 |
| 1.1.3 高等院校、科研院所和社会培训机构是有益补充 |
| 1.2 中国共产党干部学院的概念及功能定位 |
| 1.2.1 中国共产党干部学院的内涵 |
| 1.2.2 中国共产党干部学院的功能定位 |
| 1.2.3 与党校(行政学院)、社会主义学院的异同 |
| 1.3 中国共产党干部学院建设的概念及作用 |
| 1.3.1 中国共产党干部学院建设的内涵 |
| 1.3.2 中国共产党干部学院建设的要素 |
| 1.3.3 中国共产党干部学院建设的作用 |
| 第二章 中国共产党干部学院建设的理论基础与政策依据 |
| 2.1 马克思恩格斯无产阶级政党教育思想 |
| 2.1.2 无产阶级政党教育的内容 |
| 2.1.3 无产阶级政党教育的方法 |
| 2.1.4 无产阶级政党教育的途径 |
| 2.2 列宁关于党员干部教育的思想 |
| 2.2.1 加强党员干部教育的重要性 |
| 2.2.2 党员干部教育的内容及要求 |
| 2.2.3 创建专门的干部教育机构 |
| 2.3 党的十八大前党的领导人的干部教育与干部教育机构建设思想 |
| 2.3.1 毛泽东的干部教育与干部教育机构建设思想 |
| 2.3.2 邓小平的干部教育与干部教育机构建设思想 |
| 2.3.3 江泽民的干部教育与干部教育机构建设思想 |
| 2.3.4 胡锦涛的干部教育与干部教育机构建设思想 |
| 2.4 党的十八大以来习近平关于干部教育重要论述和中央政策法规 |
| 2.4.1 党的十八大以来习近平关于干部教育重要论述 |
| 2.4.2 党的十八大以来党中央的有关政策法规 |
| 第三章 党的十八大前中国共产党干部学院建设的实践探索 |
| 3.1 中国共产党创建初期到新中国成立前的干部学院建设 |
| 3.1.1 党创建初期和大革命时期的干部学校教育与湖南自修大学 |
| 3.1.2 土地革命时期中央苏区的党政干部学校和红军干部学校 |
| 3.1.3 全面抗战时期延安的各级各类干部学校 |
| 3.1.4 解放战争时期各解放区创办的干部学校 |
| 3.2 新中国成立到改革开放前的干部学院建设 |
| 3.2.1 党的执政能力考验与干部学院地位的确立 |
| 3.2.2 恢复、新建各级各类干部院校 |
| 3.2.3 干部学院建设的特殊时期 |
| 3.3 改革开放到党的十八大前的干部学院建设 |
| 3.3.1 干部教育工作的拨乱反正及干部政策的落实 |
| 3.3.2 确定干部队伍建设“四化”方针,明确具体要求 |
| 3.3.3 新时期中国共产党干部学院建设新局面的开创 |
| 3.3.4 国家级干部学院的建立以及干部教育培训新格局的形成 |
| 3.4 党的十八大前中国共产党干部学院建设的基本经验 |
| 3.4.1 高度重视党的领导,突出办学原则的政治性 |
| 3.4.2 始终围绕党的任务,彰显培训目标的时代性 |
| 3.4.3 适时调整教学内容,推进教学内容的科学性 |
| 3.4.4 依据时代发展变化,注重教育方法的创新性 |
| 3.4.5 采用专兼结合方式,确保教师队伍的充足性 |
| 第四章 新时代中国共产党干部学院建设的实践创新 |
| 4.1 新时代中国共产党干部学院建设面临的形势 |
| 4.1.1 国际国内形势带来新挑战 |
| 4.1.2 干部队伍建设提出新要求 |
| 4.1.3 干部学院现状凸显新需求 |
| 4.2 新时代中国共产党干部学院的建设与发展 |
| 4.2.1 办学理念建设 |
| 4.2.2 课程内容建设 |
| 4.2.3 教学方法建设 |
| 4.2.4 师资队伍建设 |
| 4.2.5 运行机制建设 |
| 4.3 取得的主要成效 |
| 4.3.1 干部学院覆盖范围更广,层次划分更清 |
| 4.3.2 充分依托当地资源,形成整体联动发展 |
| 4.3.3 更加注重办学理念建设,突出办学特色 |
| 4.3.4 内容、师资、方法和机制建设更加科学规范 |
| 第五章 新时代中国共产党干部学院建设的策略及趋势 |
| 5.1 新时代中国共产党干部学院建设遵循的理念 |
| 5.1.1 遵循党性与人民性相一致 |
| 5.1.2 遵循理论性与业务性相结合 |
| 5.1.3 遵循传承性与创新性相贯通 |
| 5.1.4 遵循本土性与借鉴性相补充 |
| 5.2 新时代中国共产党干部学院建设的具体路径 |
| 5.2.1 先导:树立科学正确的办学理念 |
| 5.2.2 基础:明确全面精准的课程内容 |
| 5.2.3 途径:创新灵活多样的教学方法 |
| 5.2.4 关键:确保充实专业的师资队伍 |
| 5.2.5 保障:完善合理健全的运行机制 |
| 5.3 新时代中国共产党干部学院建设的发展趋势 |
| 5.3.1 干部学院建设更加专业化 |
| 5.3.2 干部学院建设更加制度化 |
| 5.3.3 干部学院建设更加信息化 |
| 5.3.4 干部学院建设更加特色化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（9）新时代全面从严治党向基层延伸路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)选题缘由和选题意义 |
| 1.选题缘由 |
| 2.选题意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究综述 |
| (三)研究思路与研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究重点和难点 |
| 1.研究重点 |
| 2.研究难点 |
| 一、新时代全面从严治党向基层延伸的必然性 |
| (一)全面从严治党的界定与历程 |
| 1.全面从严治党的内涵 |
| 2.新时代全面从严治党的历程 |
| (二)基层党组织的定义和地位 |
| (三)新时代全面从严治党向基层延伸的重要意义 |
| 1.全面从严治党向基层延伸是新时代党的建设的应有内涵 |
| 2.全面从严治党向基层延伸是新时代巩固党的执政基础的客观需要 |
| 3.全面从严治党向基层延伸是新时代践行党的群众路线的内在要求 |
| 4.全面从严治党向基层延伸是“不忘初心、牢记使命”根本任务的实现途径 |
| 二、新时代基层党组织全面从严治党现状分析 |
| (一)全面从严治党向基层延伸过程中的成绩 |
| (二)全面从严治党向基层延伸过程中的问题 |
| 1.机关事业单位基层党组织方面 |
| 2.农村基层党组织方面 |
| 3.科研院所党组织方面 |
| 4.“两新”党组织方面 |
| 5.社区基层党组织方面 |
| (三)基层党组织在全面从严治党中产生问题的原因分析 |
| 三、新时代全面从严治党向基层延伸的路径选择及实践探索 |
| (一)抓好理论武装,筑牢思想基础 |
| (二)抓牢责任落实,提高政治站位 |
| (三)抓住组织力建设,提高执政能力 |
| (四)抓对点面结合,坚持服务大局 |
| (五)抓紧机制建设,完善制度体系 |
| 1.建立“不忘初心、牢记使命”制度 |
| 2.建立基层党建经费保障制度 |
| 3.建立基层党建工作监督制度 |
| 4.建立基层党建责任追究制度 |
| (六)抓准重点举措,打造有力抓手 |
| 1.严格党内政治生活 |
| 2.加强基层党组织干部队伍建设 |
| 3.从严抓好党员队伍管理 |
| 4.营造基层良好的政治生态 |
| 5.用好“巡视巡察”利剑 |
| 6.探索新媒体信息环境下“智慧党建”工作新兴模式 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（10）关于加强和改进新形势下省级农业科研院所党建工作的思考（论文提纲范文）
| 一、加强和改进农业科研院所党建工作的重要意义 |
| 1、加强和改进党建工作，是积极顺应形势要求、充分履行农业科研院所职能职责的迫切需要 |
| 2、加强和改进党建工作，是加快科技创新、推进科学发展的坚强保证 |
| 3、加强和改进党建工作，是实现党建设工作自我完善、不断提升科学化水平的必然要求 |
| 二、农业科研院所党建工作现状 |
| 1、党组织的政治核心作用得到较好发挥 |
| 2、人才队伍建设起色较大 |
| 3、党建工作制度建设进一步加强 |
| 4、围绕科技创新和院所改革开展党建工作成效明显 |
| 三、农业科研院所党建工作存在的问题及原因 |
| 1、部分科研院所党组织负责人党建意识不强，发展不平衡 |
| 2、部分科研院所找不到院所体制改革与党建工作的结合点 |
| 3、党务工作者队伍不稳定 |
| 四、加强和改进农业科研院所党建工作的思路与对策 |
| 1、强化基本保障，进一步加强党的基层组织建设 |
| 2、创新方式方法，进一步增强党组织活动的吸引力和感召力 |
| 3、坚持党管干部原则，进一步加强党的干部队伍建设 |
| 4、完善廉政防控体系，进一步推动党的反腐倡廉建设 |
| 5、加强创新文化建设和精神文明创建工作，进一步促进和谐院所建设 |
| 6、加强组织领导，切实强化党建工作保障措施 |
四、加强和改进科研院所党建工作的思考（论文参考文献）
- [1]浅谈国企科研院所党建工作与中心工作的融合[J]. 王恺晴,刘廷伟,邓传东,孙玉松,杨勇飞. 中国军转民, 2021(24)
- [2]高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例[D]. 杨成龙. 上海师范大学, 2021(08)
- [3]新时代加强医药科研院所党支部建设的思考[J]. 胡丽雷,于潇潇,王莹,孙波,贾淑英. 中国当代医药, 2021(12)
- [4]新时期科研院所党建工作面临的问题及应对措施[J]. 左泽富. 办公室业务, 2021(08)
- [5]农业科研院所基层党组织党务干部队伍建设对策[J]. 丁维荣,蒋国龙,李国锋,吴园园. 农业科技管理, 2021(02)
- [6]关于加强省级农业科研院所党建与科研深度融合的实践探索——以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例[J]. 崔丽贤,刘金利,马永全,张建斌,张梅申. 农业科技管理, 2021(01)
- [7]农业科研院所党建工作提升对策研究[J]. 李书魁,林修竹. 农业科研经济管理, 2020(04)
- [8]中国共产党干部学院建设的理论与实践研究[D]. 何彦霏. 山西大学, 2020(12)
- [9]新时代全面从严治党向基层延伸路径研究[D]. 牛小川. 河北师范大学, 2020(07)
- [10]关于加强和改进新形势下省级农业科研院所党建工作的思考[J]. 阮方鹏,任玉婷,罗智慧,周璐璐. 新西部, 2020(11)