一、余暇体育与大众健身（论文文献综述）
郑亚陆[1]（2020）在《基于知识图谱视角对我国休闲体育研究现状的分析》文中认为在我国大力发展体育强国的战略背景下,休闲体育作为体育科学领域不可或缺的组成部分,通过大数据分析对其发展过程进行梳理研究,从而探究出我国休闲体育研究工作的演变规律,达到科学认识我国休闲体育发展趋势的目的。本文将我国休闲体育研究现状作为研究对象,通过文献资料、知识图谱、词频分析等科研方法对中国知网（CNKI）学术期刊全文数据库检索出来的4621篇文献数据进行梳理分析,针对作者间的合作关系、合作规模,机构间的合作关系、合作规模以及各时间阶段研究热点等问题运用Citespace V软件进行了可视化图谱的绘制并一一进行解读,得出结论与建议如下:1.我国休闲体育研究领域自1994年开始研究以来,发表学术期刊的数量呈整体上升趋势,这期间经历了四个阶段,分别为1994年-2003年的萌芽不稳定期、2004年-2008年的快速增长期、2009年-2013年的缓慢增长期、2014年-2018年的成熟不稳定期。2.从事我国休闲体育研究工作的作者之间合作程度较低,将近半数以上的休闲体育研究文献均是单一作者独立完成的。不仅如此,在对其所属研究机构的合作程度及合作规模中发现,机构间合作程度较其他研究领域相比也是较为低下的,合作规模主要以同一机构内的合作为主。3.我国休闲体育研究领域的代表机构主要有以上海体育学院、广州体育学院、北京体育大学等专业体育院校和以福建师范大学、曲阜师范大学等综合师范类院校为主。4.我国休闲体育研究机构的地域分布主要在经济基础较好的平原地区和沿海地区,其发表文章数量较多省份有广东、江苏、四川、河南、北京等地区。5.我国休闲体育研究热点问题的演进过程主要划分为五个阶段,第一阶段（1994年-1998年）主要围绕休闲体育的概念界定、发展前景等问题开展研究;第二阶段（1999年-2003年）主要围绕国外休闲体育现状、休闲体育与旅游相融合等问题开展研究;第三阶段（2004年-2008年）主要围绕我国休闲体育教育、高校休闲体育发展现状等问题开展研究;第四阶段（2009年-2013年）主要围绕休闲体育发展模式及对策、休闲体育人才培养等问题开展研究;第五阶段（2014年-2018年）主要围绕我国特色省市休闲体育开展现状、我国老年人、青少年等社会群体参与休闲体育现状等问题开展研究,由此可以看出,我国休闲体育研究已经从早期的概念性、发展前景等表面研究成长为多领域融合,多层面覆盖的实践化研究。6.为了改善我国休闲体育研究领域当前存在的一些问题,应加强对我国休闲体育领域研究的重视程度,提高作者间、机构间的合作意识,促进合作共赢,在研究问题上要用于创新,敢于探索,从而达到完善我国休闲体育研究体系的目的。
田霆[2]（2020）在《新时代大众跑行为机理及调控策略研究》文中进行了进一步梳理体育强则中国强,国运兴则体育兴。新时代,体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。在加快建设体育强国、不断提高人民健康水平的新时代,大众跑步运动迎来了新的发展契机。引导大众科学化、系统化、常态化地参与跑步运动,是推进健康中国建设、优化公共体育服务供给机制,提升大众跑者健康水平的重要途径。我国从1995年开始相继出台了一系列政策文件,明确以多种方式鼓励大众参与全民健身并取得了初步成效,但在跑步盛行的当今,大众通过跑步运动提升跑步行为水平、促进身心群和谐发展、拓展社会资本的效果与自身需要、社会需要和政府预期相比,仍然存在较大的提升空间。目前,学术界关于跑步行为问题的研究主要集中在对马拉松运动宏观层面或中观层面的研究,以及大众健身行为微观层面的研究,而以大众跑行为为研究对象的专题研究,特别是在深入调查与数据分析并结合宏观社会环境前提下,针对大众跑问题内在机理、影响因素、调控策略等微观层面的实证研究并不多见。因此,基于现实问题与理论研究的需要,本文将大众跑行为决定过程纳入研究视野,以计划行为理论和社会资本理论为基础,对大众跑行为进行分析,提出了解释大众跑行为的理论框架,结合跑步项目特征进行分析,基于研究框架以理论分析和实证研究为依据,构建了大众跑行为机理模型,对大众的跑步行为偏好、影响因素和微观机理进行系统分析,并提出了相应的研究假设。以个人问卷调研的数据为基础,结合PLS结构方程模型,对模型中的研究假设进行检验并对结果进行分析;同时,以大众跑行为的组织（跑团等）问卷调研的数据为基础,结合多元统计分析方法,对大众跑步环境现状与主要阻碍进行了探索性研究。本文研究结论如下:第一,大众跑行为的解释框架及其验证模型。提出了大众跑行为受大众跑步能力、跑步意向、跑步资源和时间的正向影响,其中跑步资源和时间对跑步行为的影响最大;验证了各因素对大众跑行为、跑步意向、跑步能力、跑步态度和主观规范的影响。第二,大众跑行为的组织环境因素及其重要性分析。提出了大众跑行为的组织环境要素及其重要性和现状,以及大众跑行为组织环境要素与大众跑行为水平的关系模型;指出了管理者支持、财务支持、赛事支持、制度激励、活动安排、训练安排、日常训练指导、比赛期间指导、运动损伤指导和服务保障对大众跑行为的持续性有正向影响。第三,大众跑行为主要阻碍识别及其影响性分析。提出了大众跑行为的阻碍因素来源于个体、跑步项目和环境3个方面,这些大众跑行为的阻碍因素通过影响跑者的跑步意向、时间、跑步资源和跑步能力,对跑者的跑步行为产生影响,进而影响宏观层面的大众跑行为水平。第四,大众跑行为优化发展的调控策略研究。在实证分析和探索研究的基础上,提出了以提高跑者的跑步意向,增强其跑步能力与跑步资源,优化时间配置为基本思路的促进大众跑行为的优化策略与建议,包括价值引领与宣传造势、科学训练与服务指导、场地设施建设与服务、培育扶持与组织监管、一体化综合服务平台构建与多元运营、规范发展与提升赛事质量。
陶成武[3]（2020）在《广场舞现象研究》文中认为现象是人或事物在发展、变化中所表现出来的外部形态。广场舞的盛行作为当代中国的普遍现象,彰显的不仅有本体结构的特质与历史发展的积淀,亦有主体与社会发展的自我超越。因而通过广场舞盛行的存在样态还原其内在结构与发展规律,从事实本身的角度把握其客观存在,对深度挖掘其内涵属性与社会文化价值,以及针对广场舞引发的社会问题治理,促进其规范与有序发展具有重要的理论与实践指导价值。本研究以广场舞的认知与盛行现象为研究对象,以自组织理论、自我决定理论、现象学理论与戏剧理论为理论基础,采用文献资料法、实地观察法、问卷调查法、数理统计法与理论分析法等具体研究方法,系统探讨了广场舞现象的内涵属性、发展历程、实践过程、生成机制与逻辑展望等理论与现实问题,试图归纳与总结广场舞现象形成与发展的基本规律,主要结论如下。1.广场舞现象是集运动属性、舞蹈属性与休闲属性于一体的社会文化现象。它的内涵既有本体结构追求的健体健心与艺术审美,又超越了本体结构特质,融入了个体的日常生活与精神世界,是具有多维结构与文化意蕴的身体语言与社会文化活动。它的内容是以特定形式的身体姿态展示为主,以主客体同一为存在方式,具有健身性、艺术性与娱乐性的特征,实现了健康身体与健康生活相统一。2.广场舞现象的起源有“舞蹈起源论”与“社会文化起源论”两种观点。“舞蹈起源论”的广场舞表现了其本体外显动作结构与内在审美意蕴的延续与传承。“社会文化起源论”的广场舞表征的是其与社会文化发展的互动关系,它是新秧歌运动、忠字舞与禁舞解除的继续与传承,是个体历史记忆与主体性表达的重构与再现,亦是民众情感需求、基层自治促动与官方适时引导共同作用的结果。3.广场舞现象是个体在自组织结构中通过身体表演追求自我的实践过程。身体表演内蕴有个体从感知到构想的空间延伸,从现实到理想的情感表达,从满足到超越的生命建构,不仅追寻着身体的愉悦,而且饱含着情感的需求。表演组织呈现有体验式与情感式认同、集权式的组织结构、自律式的组织规约、自组织的运行模式与缘聚型的关系纽带等特征。表演价值来源于个体与广场舞本体的“自我”追求与建构,促进了其生活方式转变,以及社会文化与广场舞项目化发展。4.广场舞现象的生成是社会环境发展变迁促进个体内在需求转变与广场舞自身结构调整的适应过程。社会环境的发展变化表现有社会经济发展促动生活观念转变,城镇化推进创造的场域空间,公共体育服务改善提供的基础保障,以及政策支持引导推动的规范有序发展。其促动的内生需求与结构适应表现为美好生活需要导向的个体需求升级,活动结构调整与个体需要的契合。使广场舞的发展历经了从健美身心到健美生活的价值升级,从社会质疑到社会认同的认知转变,从中老年人到全民参与的认同表达,从民间自发倒逼国家参与的治理实践。5.广场舞现象彰显了其作用于个体生活方式、社会文化活动与体育运动项目的发展与存在样态。作为个体生活方式的广场舞需由关注个体的身心健康转向为关注个体的社会生命与精神生命的意义探求,作为社会文化活动的广场舞应使其成为民族文化自觉、自信到自强的实践典范与表达方式,作为体育运动项目的广场舞要通过专项与审美发展创新其内容与形式。总之,从舞台到街角、从民俗仪式到健身活动,从身体表演到美好生活实践,广场舞不仅要有对个体生命意义的建构,亦要有对民族文化自信的表达,也要有运动项目的深化与创新发展。
梁虎[4]（2019）在《徐州市铜山区高中生余暇时间使用单双杠现状的调查分析》文中认为近些年,课程改革不断深入,双休制度实施以来,我国中学生的余暇时间客观上有所增加,而素质教育强调以人为本、追求人的自由全面发展,这也就要求我们对学生余暇时间的安排利用应给予足够的关注与重视。学校体育是整个教育事业相对薄弱的环节,尤其是中小学,虽然体育课及课外活动开设的不少,但是在内容和强度的安排上多以小运动量为主,基本没有对抗,学生的体质得不到真正意义上的锻炼,所以学生体质健康水平不断下滑,中小学体育明显发力不足。在应试教育这种客观背景下,曾经风靡校园的单双杠一度渐难寻觅,与升学考试相关的体育加试项目俨然已经成为中学体育课及课外活动课的指挥棒和风向标,中学生的余暇体育锻炼时间变的更是微乎其微,或者已经根本不存在了。研究旨在为单双杠传统项目在受到新兴项目和电子产品的冲击下如何回归和创新发展以及如何推广提出参考意见,同时为徐州市铜山区高中教育技术装备标准提供依据,为教育行政部门更好的检查、督导、评估、落实学校体育工作提供一定参考。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计等形式对徐州市铜山区8所高中学生余暇时间对单双杠使用现状做出具体调查分析,得出以下结论:（1）徐州市铜山区高中生在余暇时间参与体育活动时倾向于跑步和散步,其次是球类,尤其女生更倾向于前者,体育特长生则倾向于后者和单双杠项目。（2）徐州市铜山区高中生大部分同学会出于缓解压力和增强体质而在余暇时间选择使用单双杠锻炼,且多数在本校或免费公共场所,但他们使用频次低且时间短。（3）徐州市铜山区高中生中,男生和体育生更多认为余暇时间单双杠锻炼是最实用的锻炼方式之一,但是与球类相比人数较少。（4）时间因素是影响徐州市铜山区高中生余暇时间里使用单双杠锻炼的最主要因素,缺乏新颖器材、指导老师、学生缺乏兴趣和对安全问题的担忧也是重要影响因素。
吴鹏[5]（2019）在《论余暇体育与中职学校体育》文中研究表明余暇体育是一种休闲体育,它产生于学生对健身和娱乐的需求,能满足当前中职学生对身心健康和愉悦的需要,为中职学校体育的发展开拓了道路。本文阐述了余暇体育的特点和对中职学生的影响,论述了余暇体育与中职学校体育之间的内在联系,得出我们要用辩证的观念去看待余暇体育的结论。
郭朋[6]（2019）在《建国70周年我国休闲体育研究的文献综述》文中认为建国初期,中国的休闲体育也可谓如经济一般是"一穷二白"的面貌;直到改革开放,中国经济腾飞,休闲体育开始得到孕育。随着党的十九大召开,我国社会主要矛盾的转变,人民群众开始追求美好生活的需要,休闲意识也普遍增强;同时,国家也大力推动民众参与休闲运动,因此,参与休闲体育的人群越来越多;研究证实休闲体育产业不仅对国家有着改善经济结构的作用,对社会也有着改善人民群众生活方式和观念的作用,对个人更有着促进身心健康等作用;但大部分人群都不了解休闲体育的发展历程与相关概念,鉴于此,文章采用文献资料法、数理统计法,对新中国成立以来国内有关休闲体育的研究成果进行分析、总结、论述,旨在能够给大众带来关于休闲体育更加清晰明朗的概念知识;以及详细列举出我国对休闲体育研究存在的问题与不足,并给出建议;从而推动我国休闲体育研究的进一步发展。
丁明红[7]（2019）在《日照市海洋休闲体育项目开展现状及对策研究》文中研究表明21世纪是“海洋世纪”,我国提出了实施“海洋开发”、建设“海洋强国”的战略口号。素有“水上运动之都”和“东方太阳城”美誉的海滨城市日照,拥有众多天然海湾,是适合开展海洋休闲体育项目的城市之一。随着体育业和旅游业的快速发展,体育旅游产业一种由体育业和旅游业相互交融所形成的新颖的、综合性的产业逐渐受到众多旅游者的青睐。本文以“日照市海洋休闲体育项目开展现状及对策研究”为题,以日照市海洋休闲体育项目为研究对象,采用文献综述法、实地考察法、问卷调查法以及数理统计法运用理论与实际相结合,对日照市海洋休闲体育项目开展情况进行全面调查,客观的分析出在开展过程中存在的问题及原因,并提出针对性的建议和发展策略,希望本研究能为日照市海洋休闲体育项目的良好开展提供积极的推动作用。研究结果如下:日照市海洋休闲体育项目种类丰富,优越的地理位置、丰富的文化底蕴、便捷的交通以及场馆设施的建立,为日照市开展景区旅游业提供了良好的条件,推动了日照市海洋休闲体育项目的发展。针对日照市海洋休闲体育项目的开展现状,在项目类型上、管理机制、基础设施的安全性能上以及安全性能上存在一些不足,成为开展日照市海洋休闲体育项目的阻碍。基于以上结论提出了相应建议,包括打造特色项目,增进项目趣味;优化管理机制,强化人员培训;增进基础设施,保障设施安全;健全收费标准,构建收费体系。
马晓东[8]（2018）在《徐州市铜山区农村小学余暇体育现状调查与分析》文中指出不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。小学阶段是人生成长的基础阶段,小学生不仅要养成良好的学习习惯,还应加强体育核心素养的培养。余暇体育弥补了小学生课外体育的需求,余暇时间内小学生自发参与体育锻炼,带来成功和满足感,培养了坚持体育锻炼的习惯,余暇体育为小学生身心健康成长打下坚实基础。本文通过查阅大量有关余暇体育的教育理论书籍和文献资料,采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家访谈法对徐州市铜山区农村小学余暇体育开展情况、发展现状、影响因素等展开了实地的调查和分析。本文调查分析结果如下:1.徐州市铜山区经济发展较苏南各县市相对缓慢,造成农村体育场所、设施器材缺乏,小学校体育师资力量配给不足,这些因素是制约徐州市铜山区农村小学余暇体育发展的主要因素。2.徐州市铜山区农村小学生余暇时间多选择做作业、上辅导班、上网玩游戏,使得体育锻炼时间减少,参与率不高。3.铜山区农村小学生对余暇体育比较感兴趣,但选择余暇体育锻炼项目较少,锻炼动机多以个人喜好为主,且居住较分散,多与同村伙伴一同练习,在锻炼方式和持续锻炼时间上男女生有差别,无法达到余暇体育锻炼的目的。4.影响铜山区农村小学生余暇体育行为的因素较多。本文针对以上存在的问题提出建议:1.政府加快地方经济发展,逐年增加对农村及学校公共体育资源的投入,加大对农村体育专业人才培养,努力改善余暇体育外部条件。2.农村家庭要养成健康的生活习惯,积极引导小学生进行余暇体育锻炼。3.农村学校领导要重视小学生对余暇体育的认知,强化学校体育对余暇体育的指导,助推小学生养成科学合理的余暇体育锻炼习惯。
张永科,王延,杨兰生,王宁,江健[9]（2009）在《大学生余暇体育与和谐校园建设》文中研究指明高校余暇体育对于避免大学生不良现象发生和抑制不安定因素具有促进作用。在调查分析陕西部分高校大学生余暇体育开展现状基础上,揭示影响、制约开展大学生余暇体育工作的主要问题和关键因素,提出我国大学生余暇体育工作健康科学发展的对策建议:教育管理部门应对大学生余暇体育工作重要性再认识,精心营造校园浓厚体育文化氛围大环境。大学生余暇体育工作应以"提供服务、积极引导"为原则,使校园余暇体育活动健康、稳定、持续发展等。
李敏,王建勇,张瑞存[10]（2008）在《对普通高校大学生余暇体育行为促进策略的研究》文中认为运用文献资料法和调查法,通过对河北省大学生余暇体育行为特征及影响因素调查的基础上,提出对大学生余暇体育行为促进的策略。主要从高校体育教育改革、社会的支持和大学生自身因素的提高进行了论述。
二、余暇体育与大众健身（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、余暇体育与大众健身（论文提纲范文）
（1）基于知识图谱视角对我国休闲体育研究现状的分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 休闲体育概念的界定 |
| 1.2 研究问题的提出 |
| 1.3 研究目的和研究意义 |
| 1.4 研究主要思路与技术路线 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 知识图谱可视化分析国内外应用现状综述 |
| 2.1.1 国外知识图谱应用现状综述 |
| 2.1.2 国内知识图谱应用现状综述 |
| 2.2 我国休闲体育科学研究的现状 |
| 2.2.1 对我国休闲体育整体性研究的现状 |
| 2.2.2 对我国休闲体育科研现状的研究 |
| 3 研究对象及研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 知识图谱法 |
| 3.2.3 词频分析法 |
| 3.2.4 历史比较法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 研究样本数据库的构建 |
| 4.1 确定数据的时间节点 |
| 4.2 确定数据来源平台 |
| 4.3 研究数据的筛选 |
| 5 研究结果与分析 |
| 5.1 我国休闲体育研究文献的时间分布特征 |
| 5.1.1 整体性分布特征 |
| 5.1.2 阶段性分布特征 |
| 5.2 我国休闲体育研究文献作者及合作关系的研究 |
| 5.2.1 作者合作度 |
| 5.2.2 作者合作规模 |
| 5.2.3 作者合作共现图谱 |
| 5.3 我国休闲体育研究文献作者所属机构合作的研究 |
| 5.3.1 文献作者所属机构的合作特征 |
| 5.3.2 高频研究机构与文献研究机构的地域分布特征 |
| 5.4 我国休闲体育研究文献的主要研究领域 |
| 5.4.1 1994-2018 年文献关键词词频统计与分析 |
| 5.4.2 1994-2018 年文献关键词共现图谱分析 |
| 5.5 我国休闲体育研究文献的研究热点及演变 |
| 5.5.1 1994-1998 年研究热点分析 |
| 5.5.2 1999-2003 年研究热点分析 |
| 5.5.3 2004-2008 年研究热点分析 |
| 5.5.4 2009-2013 年研究热点分析 |
| 5.5.5 2014-2018 年研究热点分析 |
| 6 研究结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 建议 |
| 7 研究不足与展望 |
| 7.1 研究存在的不足之处 |
| 7.2 展望 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 研究生期间科研成果 |
（2）新时代大众跑行为机理及调控策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究对象与内容 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 主要创新点 |
| 2 理论基础与国内外研究现状 |
| 2.1 研究理论基础 |
| 2.1.1 计划行为理论 |
| 2.1.2 社会资本理论 |
| 2.2 关键概念释义 |
| 2.2.1 大众跑的概念 |
| 2.2.2 大众跑的分类 |
| 2.2.3 大众跑行为机理 |
| 2.3 国内外研究现状 |
| 2.3.1 大众跑研究的不同视角 |
| 2.3.2 全民健身领域的马拉松行为机理研究 |
| 2.3.3 大众健身行为机理研究 |
| 2.3.4 相关研究述评 |
| 3 大众跑行为影响因素及其行为机理研究框架 |
| 3.1 大众跑行为影响因素变量选择与假设提出 |
| 3.1.1 大众跑行为影响机理的分析框架 |
| 3.1.2 影响机理的变量选择与假设提出 |
| 3.2 大众跑行为机理模型构建 |
| 3.3 模型检验与结果分析 |
| 3.3.1 问卷题项设计与数据收集 |
| 3.3.2 模型检验的方法 |
| 3.3.3 模型检验的结果 |
| 3.3.4 小结 |
| 4 大众跑组织环境现状与主要阻碍 |
| 4.1 大众跑组织环境现状分析 |
| 4.1.1 数据获取与分析 |
| 4.1.2 研究结果与讨论 |
| 4.1.3 小结 |
| 4.2 大众跑组织环境的宏观影响 |
| 4.2.1 数据获取与关系模型 |
| 4.2.2 研究结果与讨论 |
| 4.2.3 小结 |
| 4.3 大众跑行为的阻碍分析 |
| 4.3.1 大众跑行为阻碍因素的原因与影响分析 |
| 4.3.2 大众跑行为阻碍因素排序 |
| 4.3.3 小结 |
| 5 新时代大众跑行为优化发展的调控策略 |
| 5.1 加强宣传引导,彰显大众跑步运动的存在与成为的体育价值 |
| 5.1.1 养成健康生活方式 |
| 5.1.2 在参与中获得认同 |
| 5.1.3 形成跑步价值共识 |
| 5.2 加强科学普及,构建大众跑科学化训练与指导服务体系 |
| 5.2.1 加强跑步运动知识与技能储备,实现大众跑科学化训练的整体施控 |
| 5.2.2 注重日常训练与比赛服务指导,实现大众跑科学化训练的动态调控 |
| 5.2.3 重视训练过程中跑步损伤预防,实现大众跑科学化训练的应急处理 |
| 5.3 优化政府职能,完善大众跑基础公共服务建设 |
| 5.3.1 合理规划跑步场地,增添人性化的设施 |
| 5.3.2 加强跑场设施监管,推进跑场综合治理 |
| 5.3.3 以需求为导向,培育跑步服务专业人才 |
| 5.4 培育与扶持,加快形成现代大众跑组织机制 |
| 5.4.1 规范现代大众跑组织监管机制 |
| 5.4.2 构建现代大众跑组织支持机制 |
| 5.4.3 培育共存共生共荣的合作机制 |
| 5.4.4 完善现代大众跑组织治理机制 |
| 5.5 “互联网+跑步”融合共生,构建大众跑一体化综合服务平台 |
| 5.5.1 搭建大众跑一体化综合服务平台 |
| 5.5.2 拓展“互联网+跑步”服务功能 |
| 5.5.3 创新“互联网+跑步”运营模式 |
| 5.6 加强行业科学发展,提升国内马拉松赛事品质 |
| 5.6.1 把握规律,促进自律规范发展 |
| 5.6.2 整合资源,科学布局全国赛事 |
| 5.6.3 突显地方特色,打造精品赛事 |
| 5.6.4 融全球潮流,拓展赛事国际化 |
| 6 结论与研究展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 攻读博士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（3）广场舞现象研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景、意义与综述 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 文献综述 |
| 1.2 视角聚焦与理论基础 |
| 1.2.1 视角聚焦 |
| 1.2.2 理论基础 |
| 1.3 研究对象、方法与思路 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究思路 |
| 2.广场舞的基本理论探讨 |
| 2.1 广场舞的内涵与外延 |
| 2.1.1 广场舞的内涵属性 |
| 2.1.2 广场舞的外延构成 |
| 2.2 广场舞的内容与分类 |
| 2.2.1 广场舞的内容 |
| 2.2.2 广场舞的分类 |
| 2.3 广场舞的特征与形式 |
| 2.3.1 广场舞的基本特征 |
| 2.3.2 广场舞的活动形式 |
| 2.4 小结 |
| 3.广场舞现象的发展回眸 |
| 3.1 广场舞现象的历史溯源 |
| 3.1.1 “舞蹈起源论”的广场舞 |
| 3.1.2 “社会文化起源论”的广场舞 |
| 3.2 广场舞现象的发展演变 |
| 3.2.1 广场舞现象的主体孕育阶段(约1942-1989年) |
| 3.2.2 广场舞现象的自主发展阶段(约1990-2014年) |
| 3.2.3 广场舞现象的规范发展阶段(2015年-至今) |
| 3.3 广场舞现象的发展特征 |
| 3.3.1 动力结构的大众需求性 |
| 3.3.2 活动组织的基层自治性 |
| 3.3.3 规范普及的政府引导性 |
| 3.4 小结 |
| 4.广场舞现象的现实考察 |
| 4.1 调查的组织实施与对象 |
| 4.1.1 调查的组织实施 |
| 4.1.2 问卷调查对象的基本情况 |
| 4.1.3 实地考察对象的基本情况 |
| 4.2 广场舞表演中的自我呈现 |
| 4.2.1 表演的空间:从感知空间到构想空间的互动延伸 |
| 4.2.2 表演的诉求:从健康需求到追求自我的情感表达 |
| 4.2.3 表演的维持:从体验满足到自我超越的生命建构 |
| 4.3 广场舞表演组织的特征 |
| 4.3.1 体验式与情感式认同是组织发展的基础 |
| 4.3.2 直线制的组织结构与自律式的组织规约 |
| 4.3.3 自组织的运行模式与缘聚型的关系纽带 |
| 4.3.4 自主规约与直线制组织结构带来的张力 |
| 4.4 广场舞表演呈现的价值效应 |
| 4.4.1 表露真实的自我,健康个体身心 |
| 4.4.2 建构可能的自我,和睦家庭关系 |
| 4.4.3 延展社会的自我,丰富社会文化 |
| 4.4.4 拓深本体的自我,挖掘项目属性 |
| 4.5 小结 |
| 5.广场舞现象的生成机制 |
| 5.1 广场舞现象生成的外生机制 |
| 5.1.1 社会经济发展促动观念转变 |
| 5.1.2 城镇化推进创造的场域空间 |
| 5.1.3 公共体育服务提供基础保障 |
| 5.1.4 政策支持引导推动规范有序 |
| 5.2 广场舞现象生成的内生机制 |
| 5.2.1 美好生活促动的多层次需求 |
| 5.2.2 自组织结构蕴育的身份认同 |
| 5.2.3 活动形式与个体需求的契合 |
| 5.3 广场舞现象生成的基本规律 |
| 5.3.1 从健美身心到健美生活的价值升级 |
| 5.3.2 从社会质疑到社会认同的认知转变 |
| 5.3.3 从中老年人到全民参与的认同表达 |
| 5.3.4 从民间自发到国家参与的治理实践 |
| 5.4 小结 |
| 6.广场舞现象的逻辑展望 |
| 6.1 本源回归:作为个体生活方式导向的广场舞发展 |
| 6.1.1 人民美好生活需要导向的价值升级 |
| 6.1.2 健身休闲产业发展导向的消费转型 |
| 6.1.3 协同共治导向活动行为的多元规约 |
| 6.2 价值拓展:作为社会文化活动导向的广场舞发展 |
| 6.2.1 文化自觉:广场舞参与主体的使命与担当 |
| 6.2.2 文化自信:广场舞文化价值的传承与超越 |
| 6.2.3 文化自强:广场舞文化发展的内立与外输 |
| 6.3 审美创新:作为体育运动项目导向的广场舞发展 |
| 6.3.1 属性结构导向活动形式的多元并存 |
| 6.3.2 竞赛促动导向动力与张力实时并存 |
| 6.3.3 项目化发展导向专业与审美的并进 |
| 6.4 小结 |
| 7.研究结论、创新与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 后续展望 |
| 8.参考文献 |
| 9.附录 |
| 10.攻读博士学位期间科研成果 |
| 11.致谢 |
（4）徐州市铜山区高中生余暇时间使用单双杠现状的调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 学校体育的功利性、学生体质不断下降 |
| 1.1.2 单双杠在中学校园开展现状 |
| 1.1.3 单双杠对人体发展的必要性 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 余暇时间的概念 |
| 2.2 中学生余暇体育的概念 |
| 2.3 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的研究现状 |
| 2.3.1 国内相关研究 |
| 2.3.2 国外相关研究 |
| 3 研究对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 徐州市铜山区8所高中学生在余暇时间使用单双杠锻炼的调查结果 |
| 4.1.1 高中生每周余暇时间总时长 |
| 4.1.2 高中生余暇时间安排对比 |
| 4.1.3 高中生余暇时间最常参与的体育活动分布(1-2项) |
| 4.1.4 高中生每周余暇时间使用单双杠锻炼时长和其他锻炼形式时长对比 |
| 4.1.5 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的目的 |
| 4.1.6 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的动机 |
| 4.1.7 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的影响因素 |
| 4.1.8 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的形式 |
| 4.1.9 高中生每周余暇时间使用单双杠锻炼的频率 |
| 4.1.10 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的场所选择 |
| 4.1.11 高中生余暇时间使用单双杠锻炼时存在的安全问题及处理措施 |
| 4.1.12 高中生认为余暇时间使用单双杠锻炼锻炼是最有用的方式之一 |
| 4.1.13 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的效果 |
| 4.2 分析与讨论 |
| 4.2.1 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的性别差异性分析 |
| 4.2.2 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的年级差异性分析 |
| 4.2.3 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的家庭情况差异性分析 |
| 4.2.4 高中生余暇时间使用单双杠锻炼的是否体育特长生差异性分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 走出教室,走向操场,增加单双杠使用时间 |
| 5.2.2 更新单双杠设施,满足学生对现代化健身器材的需求 |
| 5.2.3 共同创设良好单双杠锻炼氛围,培养兴趣养成终身锻炼习惯 |
| 5.2.4 实施奖励措施,加大对单双杠项目的政策鼓励与引导 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）论余暇体育与中职学校体育（论文提纲范文）
| 一、余暇体育释义 |
| 二、中职学校体育 |
| （一）中职学校体育的本质 |
| （二）我国中职学校体育现状 |
| 三、余暇体育对学生的影响 |
| （一）余暇体育能增进身心健康 |
| （二）余暇体育有助于提高学生适应社会的能力 |
| （三）余暇体育丰富了学生的体育文化生活 |
| （四）余暇体育能培养学生终身体育的意识 |
| 四、余暇体育与中职学校体育的关系 |
| （一）余暇体育是中职学校体育的重要组成部分 |
| （二）余暇体育促进了中职学校体育的发展 |
| （三）余暇体育为中职学校体育的发展提供了一种全新的理念 |
| 五、结语 |
（6）建国70周年我国休闲体育研究的文献综述（论文提纲范文）
| 1 统计分析 |
| 1.1 检索过程 |
| 1.2 文献收集 |
| 1.3 文献分类 |
| 2 核心概念介绍 |
| 3 休闲体育概念界定的研究 |
| 4 休闲体育参与群体的研究现状 |
| 4.1 女性休闲体育 |
| 4.2 老年休闲运动 |
| 4.3 学生休闲体育 |
| 4.3.1 高等院校的学生参与休闲体育 |
| 5 休闲体育功能价值的研究 |
| 5.1 社会价值 |
| 5.2 经济价值 |
| 5.3 个人价值 |
| 6 休闲体育产业的研究 |
| 6.1 休闲体育产业特征的研究 |
| 6.2 休闲体育产业的功能研究 |
| 6.3 休闲体育产业发展现状的研究 |
| 7 总结 |
| 7.1 休闲体育的概念 |
| 7.2 参与休闲体育的不同群体的研究 |
| 7.2.1 女性休闲体育 |
| 7.2.2 老年休闲体育 |
| 7.2.3 学生休闲体育 |
| 7.3 功能价值 |
| 7.3.1 社会价值 |
| 7.3.2 经济价值 |
| 7.3.3 个人价值 |
| 7.4 休闲体育产业的研究 |
（7）日照市海洋休闲体育项目开展现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 休闲的概念 |
| 2.1.2 休闲体育的概念 |
| 2.1.3 海洋休闲体育的概念 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.2.1 国外研究现状 |
| 2.2.2 国内研究现状 |
| 2.3 海洋休闲体育的特征与功能 |
| 2.3.1 海洋休闲体育的特征性研究 |
| 2.3.2 海洋休闲体育的功能研究 |
| 第三章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地考察法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 4.1 日照市海洋休闲体育的SWOT分析 |
| 4.1.1 日照海洋休闲体育开展优势 |
| 4.1.2 日照海洋休闲体育开展劣势 |
| 4.1.3 日照海洋休闲体育开展机遇 |
| 4.1.4 日照海洋休闲体育开展挑战 |
| 4.2 日照市海洋休闲体育项目开展现状 |
| 4.2.1 日照市海洋景区分布现状 |
| 4.2.2 日照市海洋景区收费现状 |
| 4.2.3 日照市海洋景区管理人员现状 |
| 4.2.4 日照市海洋景区项目教练员现状 |
| 4.2.5 日照市海洋休闲体育项目参与现状 |
| 4.3 日照市海洋休闲体育项目开展的困境 |
| 4.3.1 项目类型单一,人员参与较少 |
| 4.3.2 管理机制落后,管理能力欠缺 |
| 4.3.3 基础设施较少,安全系数不高 |
| 4.3.4 收费标准不一,收费体系欠佳 |
| 4.4 日照市开展海洋休闲体育项目的对策 |
| 4.4.1 打造特色项目,增进项目趣味 |
| 4.4.2 优化管理机制,强化人员培训 |
| 4.4.3 增进基础设施,保障设施安全 |
| 4.4.4 健全收费标准,构建收费体系 |
| 第五章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（8）徐州市铜山区农村小学余暇体育现状调查与分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 课题的意义 |
| 1.2.1 提高人们对余暇体育的认知水平 |
| 1.2.2 促进余暇体育在农村小学的有效开展 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 余暇时间的定义 |
| 1.3.2 余暇体育的定义 |
| 1.3.3 余暇体育研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 专家访谈法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 徐州市铜山区乡镇发展现状 |
| 3.2 徐州市铜山区农村小学体育场地设施建设和师资力量 |
| 3.3 徐州市铜山区农村小学生余暇体育现状 |
| 3.3.1 徐州市铜山区农村小学生余暇时间安排 |
| 3.3.2 徐州市铜山区农村小学生对余暇体育锻炼场所的选择 |
| 3.3.3 徐州市铜山区农村小学生参与余暇体育锻炼方式选择 |
| 3.3.4 徐州市铜山区农村小学生余暇体育兴趣分析 |
| 3.3.5 徐州市铜山区农村小学生余暇体育锻炼时间、锻炼频率和锻炼内容 |
| 3.3.6 徐州市铜山区农村小学生余暇体育的动机 |
| 3.4 徐州市铜山区农村小学余暇体育影响因素分析 |
| 3.4.1 地方政策对农村小学余暇体育影响 |
| 3.4.2 徐州市铜山区农村体育设施条件对小学余暇体育影响 |
| 3.4.3 徐州市铜山区农村家庭环境对余暇体育影响 |
| 3.4.4 徐州市铜山区农村小学学校对余暇体育影响 |
| 3.4.5 徐州市铜山区农村小学生主观因素对余暇体育影响 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
（9）大学生余暇体育与和谐校园建设（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、调查对象及研究方法 |
| 三、调查结果与分析讨论 |
| 四、对策建议 |
（10）对普通高校大学生余暇体育行为促进策略的研究（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、对普通高校大学生余暇体育行为促进的策略 |
| (一) 高校体育教育改革对高校大学生余暇体育的促进 |
| 1.高校体育要转变观念, 树立新的理念 |
| 2.高校体育应构建新的课程体系 |
| 3.高校要创造良好的校园体育文化氛围 |
| (二) 社会的支持对学生余暇体育的促进 |
| 1.发挥大众传播媒体优势 |
| 2.加大社区环境的支持力度 |
| 3.家庭的影响和支持 |
| (三) 大学生自身因素的提高对余暇体育行为的促进 |
| 1.学生要转变体育态度 |
| 2.努力获得余暇体育知识和技能 |
| 3.树立正确的体育价值观 |
| 4.提高自信体育能力 |
四、余暇体育与大众健身（论文参考文献）
- [1]基于知识图谱视角对我国休闲体育研究现状的分析[D]. 郑亚陆. 延安大学, 2020(12)
- [2]新时代大众跑行为机理及调控策略研究[D]. 田霆. 武汉体育学院, 2020(08)
- [3]广场舞现象研究[D]. 陶成武. 湖南师范大学, 2020(01)
- [4]徐州市铜山区高中生余暇时间使用单双杠现状的调查分析[D]. 梁虎. 华中师范大学, 2019(02)
- [5]论余暇体育与中职学校体育[J]. 吴鹏. 华夏教师, 2019(20)
- [6]建国70周年我国休闲体育研究的文献综述[J]. 郭朋. 四川体育科学, 2019(03)
- [7]日照市海洋休闲体育项目开展现状及对策研究[D]. 丁明红. 上海师范大学, 2019(02)
- [8]徐州市铜山区农村小学余暇体育现状调查与分析[D]. 马晓东. 苏州大学, 2018(04)
- [9]大学生余暇体育与和谐校园建设[J]. 张永科,王延,杨兰生,王宁,江健. 体育文化导刊, 2009(04)
- [10]对普通高校大学生余暇体育行为促进策略的研究[J]. 李敏,王建勇,张瑞存. 消费导刊, 2008(13)