一、全国计算机等级考试（论文文献综述）
濮阳莉,郭凤清,亓峰,王诗雨[1]（2021）在《基于职业教育改革背景下NCRE对中职计算机教学的影响探究》文中进行了进一步梳理明确全国计算机等级考试对中职计算机教学的积极影响和消极影响,科学解释教、学及考试三者之间的关系及其相互影响,更好地应用于全国计算机等级考试,以考促学,以考促教,教考相长,推进全国计算机等级考试和中职计算机教学的改革发展,保证全国计算机等级考试的信度和效度,提高教育教学质量,提升考生的计算机应用能力水平。
周娜[2]（2021）在《全国计算机一级等级考试题型改革》文中提出全国计算机一级等级考试在高职院校作为全校开设的公共必修课程,对所有专业班级开设。此项考试所获取的全国计算机一级等级证书作为学生毕业时技能证书之一,是取得毕业证书的硬性条件之一。2021年全国计算机等级考试环境和内容大改革,学生通过率大幅下降,特别对因缺计算机等级证书而结业的学生压力很大。本文通过分析改革后题型的变化,突出考试题型要点。
蔡莉,蔡伟[3]（2021）在《NCRE考务管理风险防控研究》文中提出全国计算机等级考试由教育部考试中心主办,面向广大在校大学生和社会考生,用于考查应试人员的计算机应用知识和能力。考试规模大,社会认可度高,为国家计算机基础教育作出了重要贡献。但由于受社会环境、信息技术以及高科技作弊手段等影响,全国计算机等级考试存在一定的风险和问题。本研究致力于考务管理方面的问题和风险防控,尽可能把考务管理方面的风险降到最低以确保考试安全进行,提高全国计算机等级考试质量,提升考试公平性、公正性。
黄啸波,王伟[4]（2021）在《中国共产党领导下社会证书考试项目的探索与发展轨迹探析——以全国计算机等级考试为例》文中研究指明社会证书考试是为适应国家经济社会发展、满足社会对某方面人员专业素质需求,由专业考试机构自主开发设计的考试项目,旨在为达到某方面知识技能要求的考生颁发合格证书。社会证书考试为服务继续教育和终身教育作出了贡献,同时其合格证书得到行业部门的认可,在录用和考核人才中发挥着重要作用。以全国计算机等级考试为例,回顾其从诞生到发展至今的历程,得出坚持面向社会、坚持创新发展、坚持狠抓质量是其发展的不竭动力。社会证书考试项目作为继续教育、建设学习型社会的重要形式,在新时代高质量发展需要坚持党的全面领导,坚持服务国家和社会发展需要,坚持以考生为中心,坚持健全质量保障体系,坚持改革创新。
赵微巍,任芳[5]（2021）在《基于全国计算机等级考试的计算机基础课程教学设计与实现》文中研究指明随着计算机的普及和信息技术的快速发展,未来岗位需要具有计算机基本技能和熟练掌握常用办公软件的人才,全国计算机等级考试证书作为计算机应用知识与能力水平的证明,社会认同度不断加强。以全国计算机等级考试为标准,开展计算机基础课程教学,能够大力提升大学生计算机应用水平和实践创新能力,也为培养大学生计算思维具有重要推动意义。
马承俊[6]（2021）在《全国计算机等级考试与计算机基础教学有效结合》文中研究表明随着信息技术的发展,掌握计算机相关技术已成为每个人适应现代社会的必修课。高职院校的学生作为即将步入社会的新一代人才,需要具备基本的计算机技能。高职院校为提高学生的综合素质,也越来越重视计算机应用能力的培养。因此,教师应当结合全国计算机等级考试对学生基本的计算机基础技能要求开展教学活动。从引导学生重视、提升学生兴趣、强化平日练习、开展合作学习、提高优秀生占比五个方面对全国计算机等级考试与计算机基础教学有效结合展开讨论。
王芳,胡时金,朱拥军[7]（2019）在《全国计算机等级考试办考能力建设的探索与思考——以三峡大学为例》文中认为全国计算机等级考试自开考以来持续发展,考生人数逐年递增,针对当前考试中存在的问题,比如如何提升全国计算机等级考试办考能力等,是摆在从事全国计算机等级考试考务工作者面前的重要课题。
申瑞杰,索娜[8]（2018）在《全国计算机等级考试对职业学校计算机基础教学的反拨效应研究》文中进行了进一步梳理任何一种考试都会对教学产生正、反两种不同的反拨效应。全国计算机等级考试在规范职业学校计算机基础教学、激发师生积极性、提高教学质量的同时,也在一定程度上导致了应试教育、教学计划散乱、知识体系片面等问题。在计算机基础教学中,应在强化正面反拨效应的同时,树立正确的考试观念,通过优化整合教学计划、建立科学有效的多元评价体系、转变传统的教学理念、科学开展助考辅导等策略抑制负面反拨效应,进一步提高计算机基础教学质量。
翟萍[9]（2014）在《全国计算机等级考试改革进程中的问题分析及对策研究——以南京金陵科技学院为例》文中研究说明面对新形势,全国计算机等级考试的内容和考核形式也随之不断创新,推出了新的考试科目,对原有科目的大纲教材进行了修订,同时对考试命题以及上机考试系统进行了改革和完善,从而使考试能够准确反映当前的应用实际,让计算机应用人才的培养工作健康发展。文章通过分析全国计算机等级考试改革进程中的问题,以南京金陵科技学院为视角,针对问题提出相应的对策。
刁敏[10]（2013）在《数据库技术在高校全国计算机等级考试中的应用》文中进行了进一步梳理全国计算机等级考试已经成为绝大多数高等院校大学生的计算机水平资格考试,以社会考生为主体的全国计算机等级考试（NCRE）很难适应高校的教育模式,所以,全国计算机等级考试在高校实施中遇到了一些问题,本文提出了在数据库技术层面上的解决方案。
二、全国计算机等级考试（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、全国计算机等级考试（论文提纲范文）
（1）基于职业教育改革背景下NCRE对中职计算机教学的影响探究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1.概况 |
| 1.1 全国计算机等级考试 |
| 1.2 中职校 |
| 2.对中职计算机教学的积极影响 |
| 2.1 以考促学 |
| 2.2 以考促教 |
| 2.3 规范计算机基础教学 |
| 3.对中职计算机教学产生的消极影响 |
| 3.1 “唯考试”教育 |
| 3.2 “碎片化”教育 |
| 3.3 使教育本末倒置，影响正常的教学秩序 |
| 4.结语 |
（2）全国计算机一级等级考试题型改革（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 2021年全国计算机一级考试分析 |
| 1.1考试环境变革 |
| 1.2 考试大纲变革 |
| 1.3 考试题型变革 |
| 1.3.1. Word 2016操作 |
| 1.3.2. Excel 2016操作 |
| 1.3.3 PowerPoint2016操作 |
| 2 结语 |
（3）NCRE考务管理风险防控研究（论文提纲范文）
| 一、NCRE考务管理现状分析 |
| 二、NCRE考务管理存在的问题 |
| 1．针对日新月异、层出不穷的高科技作弊手段，部分考点缺乏有效监管和惩罚 |
| 2．部分高校考点和其它考点机构在考前组织以及考试现场管理过程中存在薄弱环节 |
| 3.NCRE考务管理者与机房系统管理员联系不够紧密，工作配合不够默契 |
| 4．考生考试纪律意识和诚信考试意识比较淡薄，部分考点考风考纪、诚信考试教育宣传力度不够 |
| 三、NCRE考务管理风险防控对策 |
| (一)认真贯彻执行教育部考试中心和省教育考试院关于NCRE的文件和会议精神 |
| (二)高度重视制度风险防控，切实做到规范化建设和标准化管理 |
| (三)建立健全考试管理责任制，提升考试规章制度执行力 |
| (四)严谨细致的考务组织准备工作是NCRE风险防控之前提 |
| (五)重视考务管理和系统管理高端信息技术的与时俱进，从技术上隔断网络安全威胁 |
（4）中国共产党领导下社会证书考试项目的探索与发展轨迹探析——以全国计算机等级考试为例（论文提纲范文）
| 1 计算机等级考试发展历程回顾 |
| 1.1 时代发展催生计算机等级考试诞生 |
| 1.2 探索创立阶段：1993—2001年 |
| 1.3 基本成熟阶段：2002—2011年 |
| 1.4 深化改革阶段：2012年至今 |
| 2 计算机等级考试发展的历史经验总结 |
| 2.1 坚持面向社会 |
| 2.2 坚持创新发展 |
| 2.3 坚持狠抓质量 |
| 2.4 存在的问题 |
| 3 推动社会证书考试高质量发展的建议 |
（5）基于全国计算机等级考试的计算机基础课程教学设计与实现（论文提纲范文）
| 一、计算机基础课程 |
| 二、计算机基础课程面临的问题 |
| 1.对公共基础课程重视不够。 |
| 2.学情复杂。 |
| 3.实践能力和思维培养有待加强。 |
| 三、全国计算机等级考试 |
| 四、教学设计和开展思路 |
| 1.教学安排与考试时间同步。 |
| 2.教学目标相对统一。 |
| 3.计算机基础教学与等级考试内容有效衔接。 |
| 4.引入国家等级考试评测标准开展教学评价。 |
| 五、我校计算机基础教学开展实践 |
| 1.始终坚持理论与实践同时上课。 |
| 2.小班教学模式改革。 |
| 3.依据等级考试要求，使学生掌握最佳操作方法。 |
| 六、总结 |
（6）全国计算机等级考试与计算机基础教学有效结合（论文提纲范文）
| 一、结合实际情境，引导学生重视 |
| 二、阐述学科文化，提升学生兴趣 |
| 三、结合考试真题，强化平日练习 |
| 四、针对基础情况，开展合作学习 |
| 五、针对学生实际需求，提升优秀考生占比 |
（7）全国计算机等级考试办考能力建设的探索与思考——以三峡大学为例（论文提纲范文）
| 一、对全国计算机等级考试办考能力的界定 |
| 二、全国计算机等级考试现状及问题分析 |
| 1. 全国计算机等级考试现状 |
| 2. 全国计算机等级考试面临的困境及原因 |
| 三、全国计算机等级考试办考能力建设的途径 |
| 1. 政治洞察能力 |
| 2. 统筹协调能力 |
| 3. 融会贯通能力 |
| 4. 规范管理能力 |
| 5. 教育宣传能力 |
| 6. 贯彻执行能力 |
| 7. 总结分析能力 |
| 8. 团结协作能力 |
| 9. 人文关怀能力 |
| 1 0. 信息处理能力 |
（8）全国计算机等级考试对职业学校计算机基础教学的反拨效应研究（论文提纲范文）
| 一、反拨效应的理论探索 |
| (一) 反拨效应的范围 |
| (二) 反拨效应的性质 |
| (三) 反拨效应具有普遍性 |
| 二、全国计算机等级考试的概况 |
| 三、全国计算机等级考试的反拨效应 |
| (一) 积极的反拨效应 |
| (二) 消极的反拨效应 |
| 四、提高计算机基础教学质量的建议 |
| (一) 树立正确的考试观念 |
| (二) 针对学科专业优化整合计算机基础教学与等级考试 |
| (三) 建立科学有效的多元评价体系 |
| (四) 转变传统的教学理念 |
| (五) 科学开展助考辅导 |
| 五、结语 |
（9）全国计算机等级考试改革进程中的问题分析及对策研究——以南京金陵科技学院为例（论文提纲范文）
| 一、全国计算机等级考试改革的内容 |
| 二、我校在全国计算机等级考试改革进程中的现状及存在的问题 |
| (一)我校在全国计算机等级考试改革进程中的现状分析 |
| 1. 参加考试的学生人数越来越多。 |
| 2. 考试科目与内容的调整紧跟时代发展。 |
| 3. 软件版本和硬件配置的要求越来越高。 |
| (二)我校在全国计算机等级考试改革进程中存在的问题 |
| 1. 计算机课程配套设置有待调整。 |
| 2. 无纸化考试操作能力有待提高。 |
| 3. 机房软硬件条件有待改善。 |
| 4. 学生参加考试的积极性有待提高。 |
| 三、适应全国计算机等级考试改革的对策研究 |
| (一)提升计算机教师的综合能力 |
| (二)调整计算机课程设置 |
| (三)培养学生计算机应用能力 |
| (四)改善机房软硬件环境 |
（10）数据库技术在高校全国计算机等级考试中的应用（论文提纲范文）
| 一、目前高校全国计算机等级考试出现的问题 |
| 1. 考生数据录入困难。 |
| 2. 考试资料发放、考试信息发布困难。 |
| 3. 成绩管理困难。 |
| 二、高校全国计算机等级考试数据库的设计与实现 |
| 1. 数据库设计分析阶段。 |
| 2. 数据库设计阶段。 |
| 3. 数据库实施阶段。 |
四、全国计算机等级考试（论文参考文献）
- [1]基于职业教育改革背景下NCRE对中职计算机教学的影响探究[J]. 濮阳莉,郭凤清,亓峰,王诗雨. 河北旅游职业学院学报, 2021(04)
- [2]全国计算机一级等级考试题型改革[J]. 周娜. 办公自动化, 2021(19)
- [3]NCRE考务管理风险防控研究[J]. 蔡莉,蔡伟. 绵阳师范学院学报, 2021(09)
- [4]中国共产党领导下社会证书考试项目的探索与发展轨迹探析——以全国计算机等级考试为例[J]. 黄啸波,王伟. 中国考试, 2021(07)
- [5]基于全国计算机等级考试的计算机基础课程教学设计与实现[J]. 赵微巍,任芳. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2021(07)
- [6]全国计算机等级考试与计算机基础教学有效结合[J]. 马承俊. 现代职业教育, 2021(08)
- [7]全国计算机等级考试办考能力建设的探索与思考——以三峡大学为例[J]. 王芳,胡时金,朱拥军. 湖北招生考试, 2019(04)
- [8]全国计算机等级考试对职业学校计算机基础教学的反拨效应研究[J]. 申瑞杰,索娜. 职业教育(中旬刊), 2018(04)
- [9]全国计算机等级考试改革进程中的问题分析及对策研究——以南京金陵科技学院为例[J]. 翟萍. 长春教育学院学报, 2014(05)
- [10]数据库技术在高校全国计算机等级考试中的应用[J]. 刁敏. 天津市经理学院学报, 2013(01)
标签：全国计算机等级考试论文; 计算机基础论文; 范文论文;