一、列方程解应用题需注意的几个问题（论文文献综述）
陈颖[1]（2016）在《初中数学列方程解应用题教学探微》文中指出列方程解应用题是初中数学教学主要内容之一。本文针对列方程解应用题的教学方法进行探讨,从帮助学生树立信心,养成耐心的习惯入手,详述列方程解应用题的四大步骤,简述找等量关系应注意的几点,以期提高列方程解应用题的课堂教学质量。
杨秀丽[2]（2009）在《初中数学中有关列方程解应用题的初步方法》文中认为列方程解应用题是初中代数的重要组成部分,也是学生学习的难点。本文对如何提高学生列方程解应用题的能力进行了探讨。
《小学数学知识概要与学法指导》编写组[3]（2006）在《小学数学知识概要与学法指导》文中进行了进一步梳理
《小学数学知识概要与学法指导》编写组[4]（2005）在《小学数学知识概要与学法指导》文中进行了进一步梳理整数、小数、分数、百分数的认识一、知识要点这部分内容包括:整数、小数、分数、百分数的意义、读法、写法和大小比较,分数与除法的关系,整数和小数的数位顺序,整数、小数、分数的计数单位,十进制计数法,多位数的改写与省略,小数、分数的基本性质和分类,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数、分数和百分数的互化,倒数的意义和求法,单名数和复名数的相互改写。
《小学数学知识概要与学法指导》编写组[5]（2004）在《小学数学知识概要与学法指导》文中进行了进一步梳理一、知识要点扫描 这部分内容包括整数、小数、分数、百分数的意义,分数与除法的关系,整数和小数的数位顺序,整数、小数、分数的计数单位,十进制计数法,整数、小数、分数、百分数的读写方法和大小比较,多位数的改写’J省略（精确数、近似数）,小数、分数的分
《小学数学知识概要与学法指导》编写组[6]（2003）在《小学数学知识概要与学法指导》文中研究表明 数和数的运算 整数、小数、分数和百分数的认识 一、知识要点扫描 这部分内容包括整数、小数、分数和百分数的意义,分数与除法的关系,整数和小数的数位顺序,十进制计数法,整数、小数、分数的计数单位,整数、小数、分数和百分数的读写方法,小数、分数
《小学数学知识概要与学法指导》编写组[7]（2002）在《小学数学知识概要与学法指导》文中认为就数学学习来说,许多相关知识是分散在不同年级逐步出现的。因此,在小学阶段的学习将告一个段落时,有必要将分散学习的知识加以整理、归类和提炼,使之条理化和系统化,从而加深理解,融会贯通。在梳理知识的同时,还能起到查“缺”补“漏”,全面巩固的作用;在系统复习的过程中,又能提供较多的综合运用所学知识的机会,从而提高分析问题、解决问题的能力。为此,2-3合刊我们特约有关数学教研专家和特级教师编写了《小学数学知识概要与学法指导》专辑,本专辑将小学数学的内容归结为“数和数的运算”,“代数初步知识”,“应用题”,“量的计量”,“几何初步知识”,“简单的统计”六个部分,每部分安排了“知识概要”、“学法指导”和“基础训练”三项内容。 “知识概要”可以帮助同学们了解复习知识的概貌,明确复习的范围,以便复习中自我对照。“学法指导”在对知识进行归纳、整理的同时,还指出了复习中需要注意的问题。“基础训练”按复习内容和大纲要求选编了A、B、C三组练习题,以满足不同的巩固需要,A组为基本习题,B、C两组为有所发展变化的习题。另外,在本专辑的最后还安排了两组综合训练,以帮助老师对学生复习效果进行检测。
宫宝印,张会英,张文仲,曹坎栋,李国正,范润成,丁德明,高素飞,王秀玲,魏淑慧,张丽颖,李月桥,田淑玲,陈洪文,李宗谦[8]（2001）在《小学数学知识概要与学法指导》文中研究指明
《小学数学知识概要与学法指导》编写组[9]（2000）在《小学数学知识概要与学法指导》文中研究说明
张永柱,刘仍铭[10]（2000）在《列方程解应用题应注意的几个问题》文中研究表明 列方程解应用题是初中数学的一个重要题型,其基本步骤一般应归结为“审题、设元、列方程、解方程、检验、作出结论”等六大步,其中正确地列出方程是解题的关键,在实施这个关键步骤的过程中,必须注意以下几个问题. 一、注意列方程与列算式的区别
二、列方程解应用题需注意的几个问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、列方程解应用题需注意的几个问题（论文提纲范文）
（2）初中数学中有关列方程解应用题的初步方法（论文提纲范文）
| 1. 建立学生学习的信心和耐心 |
| 2. 抓牢四个步骤 |
| 3. 找准等量关系 |
| 4. 注意几个事项 |
四、列方程解应用题需注意的几个问题（论文参考文献）
- [1]初中数学列方程解应用题教学探微[J]. 陈颖. 考试周刊, 2016(77)
- [2]初中数学中有关列方程解应用题的初步方法[J]. 杨秀丽. 考试周刊, 2009(07)
- [3]小学数学知识概要与学法指导[J]. 《小学数学知识概要与学法指导》编写组. 河北教育(教学版), 2006(Z1)
- [4]小学数学知识概要与学法指导[J]. 《小学数学知识概要与学法指导》编写组. 河北教育, 2005(Z1)
- [5]小学数学知识概要与学法指导[J]. 《小学数学知识概要与学法指导》编写组. 河北教育, 2004(Z1)
- [6]小学数学知识概要与学法指导[J]. 《小学数学知识概要与学法指导》编写组. 河北教育, 2003(Z1)
- [7]小学数学知识概要与学法指导[J]. 《小学数学知识概要与学法指导》编写组. 河北教育, 2002(Z1)
- [8]小学数学知识概要与学法指导[J]. 宫宝印,张会英,张文仲,曹坎栋,李国正,范润成,丁德明,高素飞,王秀玲,魏淑慧,张丽颖,李月桥,田淑玲,陈洪文,李宗谦. 河北教育, 2001(Z1)
- [9]小学数学知识概要与学法指导[J]. 《小学数学知识概要与学法指导》编写组. 河北教育, 2000(Z1)
- [10]列方程解应用题应注意的几个问题[J]. 张永柱,刘仍铭. 初中生数学学习, 2000(01)