单细胞繁殖游戏制作分步解析

一、单细胞繁殖游戏制作分步解析（论文文献综述）

彭泉珠^[1]（2018）在《初中生物合作探究教学模式的建构与应用》文中提出当前国家的核心竞争力已由资源依赖走向科技和人才依赖,科教兴国,人才强国,建立国家创新体系,走创新国家之路,已成为世界各国的必然选择。目前我国以创造力为核心的生物工程和新能源等高技术产业产值贡献率只能达到发达国家九十年代的水平,实施创造力教育,培养创新型人才比以往任何时候都显得更为重要。改变此类现象的突破口首先是教育,而作为科学教育的初中生物教学依然与当前形式脱节,比如依然存在应试教育的问题,手脑脱节、问题解决能力差,缺乏探究创新的精神,难以适应社会等问题仍旧突出,这与创新型国家的精神背道而驰。基于此,笔者提出建构适合初中生物教学的以思考、合作、实践、创新为核心的合作探究教学模式。合作探究教学模式是将合作学习与探究式学习有机结合的教学模式,是通过在教学过程中转变教师与学生之间的角色,改善学生之间的社会关系,优化讲授、思考、实践探索的配比,在师生、生生、及家校之间的合作过程中进行激发创造力的一种教与学的模式。研究者通过对合作探究教学模式的国内外相关研究状况进行梳理和分析,并结合教学实践经验,创建了适合初中生物教学的合作探究教学模式。此教学模式包含基础建构、组合建构和应用建构三个方面的内容。研究者也对如何操作这一教学模式提供了详细的指导。为检验合作探究教学模式有效性,笔者设计了关于学习兴趣的调查问卷及关于学习能力的测试试卷,在初二平行班级之间进行调查研究。实验班运用合作探究的教学模式,对照班运用常规教学模式,一对实验班进行模式使用前后的学习兴趣的调查,二对实验班和对照班进行学习能力的比较与分析。问卷和试卷的数据结果表明:合作探究的教学模式能够激发学生的学习兴趣,唤醒学生的学习主动性,转变学生学习和思维的方式,提升学生实践能力和创新能力,提高学生的学习成绩,是适合初中生物教学的有效模式。通过合作探究教学模式的建构,期望能够促进初中生物教育教学理论的发展,指导初中生物教育教学的实践,为初中生物课程的实施提供教学研究案例和实践样本。

张敏^[2]（2018）在《微视频在初中生物学教学中的应用研究》文中研究表明随着信息技术的发展,教育作为一种社会实践活动,必将因计算机和互联网的发展而发生变革。同时,人们逐渐进入“微时代”,生活中随处可见微博信息、微型小说以及微型电影等,初中学生就是在这样的环境中成长起来的,他们的思想状态、行为已经受到深刻的影响,随之改变的还有学习内容和方式。微视频有着精简且多样化的内容、生动形象的画面和与之相配合的音乐,能快速吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣。因此,应用微视频进行教学,才能更好地顺应初中学生在现代信息技术下的需求。本研究主要采用文献资料法、观察研究法、文本分析法和课例分析法。以山东科技出版社初中《生物学》的内容为基础,汇总优秀微视频,并对其进行文本分析;通过对导入环节、新授环节和巩固环节的观察,发现问题并提出应用建议;结合应用建议,对微视频在初中生物学教学中的应用进行课例设计与评价。首先,根据对微视频作用、特性、来源、编辑和制作分析的基础上,汇总了与《义务教育生物学课程标准》中的50个重要概念相关微视频,然后对微视频进行文本分析,包括微视频来源与编辑及其基本内容简介。接着,深入一线课堂、观看优质课录像,利用自制的观察量表,对初中生物学教学中的导入环节、新授环节和巩固环节的微视频应用情况进行观察。发现了一系列问题,如出现科学性错误、适切性不全面等;并在微视频层面和教师层面提出应用建议,如微视频层面中科学性要正确、适切性要全面、形式性与创新性要适度、精简性要适中;教师层面中第一要提升提问的质量,第二要提高巩固水平。最后,设计有关微视频应用的课例,分为两个部分:首先针对微视频在不同教学环节中的应用进行课例设计;然后以《植物的蒸腾作用》一节的内容为例,对微视频的应用进行课例设计,并由专家和一线优秀教师进行评价,根据评价进行反思。

仝艳锋^[3]（2011）在《云南少数民族档案文献遗产保护研究》文中研究说明在文化遗产保护日益升温的社会环境下,云南省的少数民族档案文献遗产作为特色明显、原始记录性强的文化遗产,应该受到重视并且给予重点保护。本论文在前期调研的基础上,分析云南少数民族档案文献遗产的保存现状,论述其形成工艺、耐久性和各种微观形态、外观特征,总结影响档案文献遗产的各种外界自然因素和社会环境因素,构建保护体系,提出各种技术性的保障措施,并且对具体组织实施的方案给予探索。本论文共分为八章。第一章绪论包括研究背景、研究现状、研究意义、研究思路、研究方法、研究内容、创新之处和研究局限等。云南各少数民族形成了不同风格类型的档案文献,使云南成为我国少数民族档案文献遗产最为丰富的地区。然而由于社会经济环境的迅速发展和自然环境因素的持续作用,少数民族档案文献遗产出现了大量的流失和老化变质。如何借鉴国内外先进的保护技术和管理方法,构建少数民族档案文献遗产的保护体系,研究适用于云南省的少数民族档案文献遗产保护技术和保护策略势在必行。在保护资源严重缺乏的情况下,从载体材料的特性出发,结合其生存状态,如何有效利用现有的资源对云南省亟需保护的少数民族档案文献遗产的载体材料、保存环境等内外因素进行分析,提出涵盖保护技术和保护管理的系统化保护策略,尚有待于进一步研究。因此对云南少数民族档案文献遗产保护的研究具有很强的理论意义和现实的实践意义。第二章云南少数民族档案文献遗产的界定从遗产概念的发展和档案文献概念的变迁来引出档案文献遗产这一中心事物,并对其内涵和外延加以解释,界定本文研究的档案文献遗产范围。在此基础上,从形成者、形成条件、保管机构等方面来界定云南少数民族档案文献遗产,按照民族、载体、形式、时间、记载内容等标准对云南少数民族档案文献遗产进行分类,并对其目前的国际、国内和省内典藏状况分别叙述和分析。第三章云南少数民族档案文献遗产的形成与其耐久性分析探讨档案文献遗产载体材料如纸张材料、石刻材料、贝叶材料、金属材料、陶土材料、木质材料、纺织物材料和其它各种材料的性质特征与耐久性之间的关系,其中包括这些材料的结构成分、生产过程等；档案文献遗产形成工艺如书写材料和书写形式,涂饰材料和刻划方式,绘画材料和绘画方式,铸造方式,雕刻方式,文献装帧形式等与档案文献遗产耐久性之间的关系。第四章云南少数民族档案文献遗产形态变迁分析对云南少数民族档案文献遗产形态的变迁从外部形态、微观结构、物理性能、化学稳定性等四方面予以叙述,其中包括载体材料、字迹材料等对象。第五章云南少数民族档案文献遗产保护的制约因素依次论述云南少数民族档案文献遗产保护的制约因素,内容涉及时间因素、社会因素、环境因素、保管条件和技术保障等各种因素。第六章云南少数民族档案文献遗产保护的体系构建构建云南少数民族档案文献遗产保护体系,内容包括保护规划的具体内容与监控调整,全面普查的适用标准、技术方法、评价判断,分级保护的方法与评估,宏观环境、保管条件、科研工作、工作人员、传承人员、民众保护意识等基础性保护体系的实现。第七章云南少数民族档案文献遗产保护的技术保障提出云南少数民族档案文献遗产保护的技术保障措施,即保管过程中的前端预防控制技术、档案文献损害后的抢救修复技术、档案文献信息内容的转移技术、档案文献原件载体的替代利用技术,以及特种载体材料的保护技术。第八章云南少数民族档案文献遗产保护的策略实施论述云南少数民族档案文献遗产保护策略的具体组织实施方案,其中包括常设专管机构、专家委员会、部门间协同合作的组织体制,改善宏观管理政策、技术标准规范、培养科研人员、扶持培养传承人员等社会环境,全面普查、综合定级、保管、修复的具体实施方案,以病害原貌、典藏环境、修复过程为主的信息化建设,并对保护信息给以动态化管理。

赵玉勇^[4]（2002）在《单细胞繁殖游戏制作分步解析》文中提出一、这个游戏有点酷 玩是我们的天性,电脑中也有游戏。如果我们自己来做一个游戏,岂不更加有意思!游戏同样是我们编程的永远的话题。玩和有趣,是我们热爱生活的原因,因为有趣,问题不再枯燥无味。 朋友介绍了一个老外发明的非常有意思的游戏,这是个很好的编程素材,拿来和大家共同欣赏一番。这个游戏的另一个妙处是:它是一个学习面向对象编程（OOP）的很好的例子,我们可以看到,在程序中我们利用类建造了数个链表对象,利用这些链表,轻松地将游戏过程模拟出来了。 那么游戏究竟是怎样的呢? 游戏规则非常简单美妙:一个生命体有很多细胞,任何少于两个邻居的活细胞会死于孤独,任何多于三个邻居的活细胞会死于拥挤,任何有三个邻居的死细胞会复活,最后,任何有两个或三个邻居的活细胞能够存活,且不发生改变,直到出现下一代（其运行时界面如下图所示）。

二、单细胞繁殖游戏制作分步解析（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、单细胞繁殖游戏制作分步解析（论文提纲范文）

（1）初中生物合作探究教学模式的建构与应用（论文提纲范文）

（2）微视频在初中生物学教学中的应用研究（论文提纲范文）

（3）云南少数民族档案文献遗产保护研究（论文提纲范文）

四、单细胞繁殖游戏制作分步解析（论文参考文献）

• [1]初中生物合作探究教学模式的建构与应用[D]. 彭泉珠. 山东师范大学, 2018(02)
• [2]微视频在初中生物学教学中的应用研究[D]. 张敏. 鲁东大学, 2018(08)
• [3]云南少数民族档案文献遗产保护研究[D]. 仝艳锋. 云南大学, 2011(01)
• [4]单细胞繁殖游戏制作分步解析[J]. 赵玉勇. 网络科技时代(数字冲浪), 2002(01)

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