问：党建内业，两学一做档案盒里面主要放什么？
- 答：1.组织机构建设
2.党员花名册
3.党费收缴
4.目标责任凳芦书
5.上级来文
6.机关发文
7.专项整治
8.民主测评
9.专题民主生活会资料
10.三述资料
11.党建工作计划
12.“两学一做”学习教育实施方案
13.抓基层党建资料
14.基层党组织建设提升年工作安排
15.“五型机关”工作安排
16.“三亮三比三评”实施方案
17.“三会一课”落实情况
18.政风行风和纠风工作实施意见
19.“两学一枣磨带做”学习安排表
20.“干部大讲堂”活动资料
21.学习资料
22.党建宣传资料
23.问题墙
24.党员小书包、党员微信群使用情况
25.简报资料
26.“两学一做”学习教育情况统计表
27.“两学一做”学习教育月报表
28.党员领导干部讲党课材料
29.离退休党员学习情况
30.“两学一做”学习教育调查问卷
31.“两学一做”学习教育调游差研报告
32.党员活动日
33.“两学一做”学习教育专题讨论
34.知识测试
35.心得体会
36.学习教育日常督查
37.学习教育汇报
38.推优资料
39.影像资料
等等，以上是一个两学一做档案盒的目录，建议结合自己单位部门的实际情况进行安排。
问：两学一做的内容是什么？
- 答：“学党章虚毁党规、学系列讲话，做合格党员”。
开展，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动。
加强党的思想政治建设的重要部署，对于推动向基层延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性；对于进一步修复，营造良好从政环境；对于教育引导党员、干部提振、锤炼好作风、展现新作为。
扩展资料：
开展“两学一做”学习教育，要坚持册胡正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合、知行合一；坚持问题导向、注重实效；坚持领导带头、以上率下；坚持区分层次、分类指导。
要突出正常教育，以党支部为基本单位，以“”等为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党要求落实到每个党支部、落实到每名党员。基层党组织要结合实际开展学习教育，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒。
参考资料：
问：对开展“两学一做”学习教育有什么意见及建议
- 答：1、注重“实”，开展好“两学一做”学习教育。要深入开展调查研究，全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，昌烂千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
2、注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不仅仅是查档案资料、看活动现场，了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西，关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
3、注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一前搭定措施予以纠正。特别是对于入党动机耐悔漏不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
4、注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
