问：怎样将教育叙事与论文结合
- 答：教学案例与教育叙事的区别
案例：是含有问题或疑难情境的真实发生的典型事件。包括三个要点：1、是故事，有完整的过程；2、是含有问题或疑难情境在内的事件，包含问题或者也包括解决方法；3、是典型事件，具有启发、诠释作用，是真实的，已发生的，而非杜撰的。
教育叙事：1、已经发生的事实；2、故事中有与事件相关的具体人物，故事是其亲身经历的；3、情节性，相对完整。 - 答：这个就关于我们从小培养一种良好的阅读习惯。
- 答：想把教育叙事与论文结合你必须在教育叙事方面有深入研究。把它的精髓掌握，然后才能写入你的论文中。
- 答：叙事和论文结合70年不会的话，你可以在网上搜一些相关的轮，把自己的经历套进去就可以了。
- 答：怎样将教育技术与论文结合起来说的话就是论文把那个教育这方面的技术写出来。
- 答：想把他们结合起来的话也不是一件很容易的事情，其实我也不太了解这些情况，但是我希望你可以好好的去了解学习。
- 答：要把教育叙事与论文很好的结合，就是需要掌握一定的写作方式与叙述方法。
然后就是采用一些实力的情况以及具体的叙事方式来进行引入。 - 答：将教育叙事和论文结合，就可以对这些教育做一个简单的描述，说一下你在这次教育活动中有哪些收获，然后将这些东西写成论文就可以了。
- 答：要将教育叙事与论文结合，那就是新叙事，然后就此事来发表自己的议论，这样就是把叙事与论文相结合了
- 答：首先你应该抓住主题，把你想知道的是享受的事情说清楚就行了。
问：什么是教育叙事类论文
- 答：教学叙事研究是以教师自己的故事建构为手段，通过叙述故事，描述教师真实的教学生活，呈现特定情境中教师的教学行为以及这种行为下的学生状况，在此基础上进行反思和意义分析，形成有关教学经验的“个人知识”，获得对教学活动的意义理解和解释的一种研究方式。由于教学叙事研究是以讲故事的形式进行的，而且故事直接来源于教师的教学经历，其理解和解释又取决于教师自己对教学“现场”的独特把握和判断。因而，这种研究以其“平民化”的风格，给一线教师以亲切感。
但是，从研究现状来看，有不少的研究不是故事“味”太浓，冲淡了研究，就是“主题先行”，故事性不强，其研究给人以生搬硬套、人为拔高之感。教学叙事研究并无统一的格式与标准，但作为一种教学研究方式却有着自己独特的旨趣与品格。笔者认为在教学叙事研究中需要正确处理好叙事与研究、故事性与典型性、描述与解释、局内人与局外人的几对关系，才能使教学叙事研究真正成为一种教师自我认识、自我提高的有效方式。
