问：物种的概念及其发展经历哪些变化，谈谈你的认识。
- 答：物种概念：具有一定形态和生理特征，居于一定自然分布区的生物群类。物种是和生物分类的。一个物种的个体一般不与其它物种中的个体交配，即使交配，一般也不能产生有生殖能力的后代。每一个物种都具有特定的遗传基因，可代代相传，从而保持物种的稳定性。
发展颂明经历：第一阶段、在古时，人只是赋与一群类同的生物一个名词。希腊哲学家，如，认为生物是可严格区分为不同的“物种”，而且物种是永恒不变的。随着接触的生物愈多，人开始尝试认真把生物分类。最初，人只是以外貌与习性分类，就像中国人把大多数水上生物称作“鱼”。
第二阶段、在十八世纪首次以生殖器官作生物分类。他似乎只是认为这样的分类有些意义，而并不是以为有近似生殖器官的物种有可联系。毕竟，当时的欧洲人相信创造论，即所有物种由神独立创造，并无任何其他的联系。可能由于创造论，林奈对一些差异极微的物种感到困惑。他因而提出一些物种为完美的，枯手样板的；另一些则是仿造的。
第三阶段、及至十九世纪，多数自然学者开始明白物种是不断在变，而地球是古老得容许长时间所累积而成的巨变。因而，分类法开始强调物种之间是如何演变。认为生物可以把需要的特质遗传给后代，例如就是因为吹愈来愈高的树叶而长出愈来愈没樱嫌长的颈项。 - 答：不同物种的生物在生态和形态上具有不同的特氏茄点。物种是由共同的祖先演歼孝察变发展而来的，演变发展的过程中经历由简单到慎脊复杂，低等到高等，水生到陆生。（物种是生物分类学基本单位）
问：简述物种的概念及意义
- 答：物种是一群可以交配并繁衍后代的个体， 但与其它生物却不能交配，不能 或交配后产生的杂种不能再繁衍。
物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，与其租绝他相似群体在生殖上相互隔离，并在自然界败型乎占据一定的。
对于植物而察悉言，小麦与四倍体小麦之间虽然不能得到可育的后代，但它们属于同一物种中的不同亚种。
扩展资料：
生命现象的各个方面都可为分类提供特征，最常用的是形态，尤其是外部形态。但趋向愈来愈重视生理、生化、遗传等方面的特征，如的含量比较，蛋白质的成分分析，染色体的祖型分析，以及植物化学成分、动物交配行为等等。
一个物种或物类，以至整个植物界和动物界，都有自己的历史。研究系统发育就是探索种类之间历史渊源，以阐明亲缘关系，为分类提供理论依据。尽管在分类学派中有综合（进化）分类学、分支系统学和数值分类学3大流派，但在其基本原理上都有许多共同之处，不过各自强调不同的方面而已。
参考资料来源： - 答：物种，简称"种",是生物分类学研究的基本单元与核心。它是一群可以交配并繁衍后代的滚腊个体， 但与其它生物却不能交配，不能 或交配后产生的杂种不能再繁衍。Mayr1982年对物种进行了重新定义他认为物种是由居群组成的生殖单元和其它单元在生殖上是隔离的， 在自然界占据一定的生态位。
一、物种的概念：
物种指一个动物或植物群，其所有成员在形态上极扰穗为相似，以至可以认为他们是一些变异很小的相同的有机体，它们中的各个成员间可以正常交配并繁育出有生殖能力的后代。
二、物种的意义：
物种是生物分类的基本单元，也是生物繁殖的基本单大李滑元。 - 答：物种，简称“种”。在有性生殖敬氏闹的生物中，物种是互交繁殖的自然群体，一个物种和其他物种在生殖上相互隔离。在无性生亮罩殖的生物中，是具有一定形态特征和生理特征以及一定的自然分布区的核乎生物类群。
- 答：物种是指具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征的植物类群。一般在同一种内的个体间具有相同的锋顷遗传性状，派基如而且彼此能进行自然交配并产生可育后代(即具有生殖隔离现象)。种(物种)是生物进化和自然选择的产物，是尘启植物分类的基本单位。
问：物种的概念及其发展经历哪些变化，谈谈你的认识。
- 答：不同物种的生物在生态和形态上具有不同的特氏茄点。物种是由共同的祖先演歼孝察变发展而来的，演变发展的过程中经历由简单到慎脊复杂，低等到高等，水生到陆生。（物种是生物分类学基本单位）
