初中核心素养美术教学论文

问：学生核心素养培育如何与初中美术课堂教学结合

1. 答：这种学术性论文，一般发表在学术专刊上，具弊坦有探讨、研究性，我们浏览这类文章要付费或申请成会员的，不是随便就能看到猛芦的。再租知桐说，这类问题也不是三言两语就能阐述清楚的。

问：如何在美术教学中培养学生的核心素养

1. 答：在我的教段链学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真差迟正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积握庆孙极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。

问：如何落实美术核心素养

1. 答：如何落实美术核心素养
   1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
   2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真掘茄实感受。
   3．教学案例与其它的教厅散磨学作品有区别性。
   与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象扮斗的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。