一、接口技术在微机控制系统中的运用（论文文献综述）
李国政[1]（2021）在《浅谈通信接口技术在轨道交通信号微机监测系统中的应用》文中研究表明随着科学技术的不断发展,新技术不断应用在轨道交通系统的建设中,轨道交通信号微机监测系统作为电务信号系统的"听诊器",其在电务信号系统的日常维护中作用日益凸显。文章介绍了标准串口（RS-232、RS-485、RS-422）技术、CAN总线技术、以太网技术在轨道交通信号微机监测接口系统中的应用,对其工作原理进行了分析,列举了相应技术在轨道交通信号系统中的应用案例,以供电务维护技术人员参考。
古丽扎提·海拉提,陈进,胡志华[2]（2020）在《微机原理与接口技术仿真及实操联合实验教学探究》文中认为针对《微机原理与接口技术》课程教学现状,将Emu8086和Proteus虚拟仿真软件引入到课程实验教学中,构建以Proteus虚拟仿真软件为主,以硬件设备在线联调验证和实验板调试为辅的实验教学模式,并通过具体教学实例说明汇编语言编程在本课程中应用的基本方法。通过实践学习和操练增强学生对理论知识体系的认识和应用能力,作为《微机原理与接口技术》课程实验教学改革思路和发展方向的一个参考。
李亚童[3]（2020）在《工程专业毕业要求达成评价系统研发与主成分分析应用》文中研究表明近年来专业认证工作在高校教育中得到了更多的重视,对专业认证工作信息化管理的要求也越来越强烈。根据工程教育专业认证标准（2018）,分析专业认证工作中涉及的数据管理需求和毕业要求达成评价流程,在已有工程专业毕业要求达成评价管理系统的基础上,增加和优化系统功能,完成系统升级,实现专业认证质量监控机制的系统化和信息化。本文的主要工作如下:第一,分析教学信息管理规范,在系统中建立以课程大纲、试卷、教学班和成绩为一体的教学信息管理规范,并设计实现对应功能模块。第二,分析毕业要求达成评价机制,践行“以课程为核心”理念,在系统中改进毕业要求达成评价机制,包括教学班、一个或多个教学班的课程、年级学期和专业达成评价,优化教学班达成评价流程,设计开发毕业要求达成评价管理功能。第三,分析归类系统数据,由数据特点和对多元统计分析方法的对比,确定使用主成分分析课程成绩数据,在系统中设计实现课程成绩统计分析数据仓库;并以实际例子验证主成分分析在专业认证中应用的可行性,设计实现课程成绩统计分析管理模块,完成主成分分析算法落地。第四,总结系统数据库存在的表数量多,表间关联关系复杂,部分表数据量较大的问题;从优化数据展示角度提出需求,使用课程成绩统计分析数据仓库,优化数据展示,并通过优化专业成绩查询和教师授课成绩查询功能的实现验证效果。
赵真[4]（2020）在《蜜蜂脑视叶调控机理及其昆机飞控系统研究》文中研究说明蜜蜂具有优良的飞行持续性与机动灵活性,通过使用MEMS（Micro Electromechanical System）背包对蜜蜂进行动态预设,进而运用其生物能力的特殊系统称为半生物蜜蜂机器人。电刺激视叶是蜜蜂机器人有效控制方式之一,但其神经机理研究及小型化背包设计仍面临较大难题。本文以嵌入式视叶调控的蜜蜂（Apis mellifera ligustica）为研究目标,对行为调控的神经机理进行揭示,同时对轻型MEMS背包展开设计,通过采用背部腹侧为昆机结合位点,最终对蜜蜂机器人的飞行控制进行验证。针对蜜蜂机器人控制机理问题,通过开展视叶电生理实验,首次发现蜜蜂视叶中存在视觉诱发电位,分别对光线的亮暗变化做出正负电位响应,且电位幅值与光强呈正相关。通过钙离子荧光成像,发现光照下视叶的神经网络具有更强的电生理活动。为了揭示视叶对光线深入的响应机理,引入了神经元离子活动理论来构建电位响应模型,通过对模型分析发现,电刺激可以影响视觉神经元动作电位的发放,进而造成视觉假象,诱导蜜蜂飞行。针对轻型MEMS背包设计问题,采用红外通讯与PIC单片机为主体进行整体系统构建。首先基于结构、功能、重量因素对各模块进行选型,通过模块去封装、引入新型纸电池、运用印刷电子技术等方式对初始方案进行优化,使其减重至蜜蜂载荷以内。随后以线路最优化与面积最小化为原则对电路原理与集成电路展开设计,同时利用单片机中断与NEC协议编写红外解码程序,通过内外循环嵌套实现无线变参数刺激输出。为验证蜜蜂机器人飞行控制,本文以蜜蜂背部腹侧展开昆机结合设计。通过双侧电极输出的飞行启停实验表明,以频率为100Hz的刺激参数单次触发成功率最高为33%（N=27）。以单侧电极输出的飞行转向实验显示,蜜蜂转向总是与电刺激方向相反且诱导成功率为72%（N=18）。实验结果初步论证了昆机结合方案的合理性,以及通过单双侧刺激实现蜜蜂机器人轨迹控制的可行性。
范一强,王洪亮,高克鑫,刘竞技,柴东平,张亚军[5]（2018）在《模块化微流控系统与应用》文中指出微流控芯片近年来在生命科学、分析化学、食品科学、环境科学等领域得到了越来越广泛的应用。传统的微流控芯片系统是高度集成化的微纳尺度流体综合处理和分析系统,其设计和加工过程较为复杂,且需要专业的微加工设备和技术人员。借鉴于集成电路和微机电系统在模块化方面的成功经验,近年来,模块化微流控系统的研究和应用日益增长,模块化微流控系统通过将单一液体操控功能的模块进行重新组合后实现复杂的微流体操控功能。与集成化微流控系统相比,模块化微流控系统的优势在于组合灵活、适应性强,且可以通过批量生产显着降低了微流控芯片的加工和使用成本,使用者可根据实验需求快速拼装得到能够满足其应用需求的微流控芯片系统。模块化微流控系统的提出为微流控芯片设计、加工技术的标准化提供了可行性较高的实现途径,同时也为微流控芯片未来大规模工业化生产和应用奠定了基础。目前,模块化微流控芯片的发展还处在初级阶段,各类材料、加工方法、接口技术相继出现,还远未形成标准化的模块化微流控技术体系。本文介绍了现阶段各类模块化微流控芯片的最新研究概况以及模块化微流控芯片在生物医学等领域的应用情况,并对未来模块化微流控系统的发展趋势进行了展望。
张怡[6]（2018）在《《微机原理与接口技术》实验教学探讨》文中指出《微机原理与接口技术》是电子信息类等工科专业一门重要的专业基础课。合理地规划和实施实验项目,将课程理论知识与实验教学紧密地结合起来,让《微机原理与接口技术》这门课更能适应时代的要求。通过利用传统实验箱进行实验教学方式并配合基于Proteus实验教学方式来促进学生实验动手能力与创新能力提升。以及传统微机原理实验室将转向基于ARM微处理器的实验室的设想。
王君瑞[7]（2018）在《基于Proteus的微机原理与接口技术课程教学改革研究》文中研究指明微机原理与接口技术课程是普通高等学校电类相关专业一门理论和实践并重的课程。在教学过程中不仅要注重学生理论知识的学习,而且要注意加强学生实践能力的培养和提高。针对该课程传统课堂教学只注重理论教学、实验教学偏重验证性实验的问题,利用Proteus软件对课程的各个相关教学环节进行设计。教学实践情况表明:将Proteus软件引入微机原理与接口技术课程各教学环节,不仅能够进一步激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生综合分析和解决问题的能力。
杜巧玲,任增强[8]（2018）在《微型计算机原理与接口技术课程教学改革探索》文中研究说明笔者深入分析《微型计算机原理与接口技术》课程教学中存在的问题,从学习意义的明确、教学内容的更新、教学方法与考核方式几个方面进行了一系列的教学探索。针对微型计算机升级换代较快的现状,提出了教材修订计划;针对微型计算机硬件系统复杂度较高、学生较难理解的问题,提出了从设计者角度讲授课程的教学方法;改革考核方法督促了学生参与课堂教学,培养了学生举一反三、灵活设计的能力。教学实践表明,采取的这些措施激发了学生的学习动力,提高了学生分析问题、解决问题的能力,有效地改善了课堂教学的效果。
秦金磊,朱有产[9]（2018）在《基于研究性教学的接口技术实验设计》文中研究说明针对接口技术教学中存在的设备不足、枯燥、乏味问题,利用研究性教学的特点设计了一套基于仿真平台Proteus的接口技术实验。该实验以交通信号灯控制系统的实现为目标,由4个子实验构成。通过不断提出问题、分析问题、解决问题的教学模式,组织和引导学生开展自主性学习,达到掌握各种接口技术和芯片的目的。实践表明,该实验可大大激发学生的学习兴趣,提高接口技术的实践教学效果。
王友权[10]（2014）在《机电一体化中的接口问题分析》文中指出本文从机电一体化的简介入手,对机电接口技术的类型特点进行详细分析,并在此基础上对接口技术在机电一体化系统中的具体应用及应用过程中需要注意的几点问题进行论述。期望通过本文研究,能够对促进接口技术的推广应用和机电一体化技术的发展有所帮助。
二、接口技术在微机控制系统中的运用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、接口技术在微机控制系统中的运用（论文提纲范文）
（1）浅谈通信接口技术在轨道交通信号微机监测系统中的应用（论文提纲范文）
| 1 标准串口(RS-232、RS-485、RS-422)技术 |
| 2 CAN总线技术 |
| 3 以太网技术 |
| 4 通信接口技术在轨道交通信号微机监测系统中的应用 |
| 5 结束语 |
（2）微机原理与接口技术仿真及实操联合实验教学探究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 课程目标及实现途径 |
| 1.1 课程目标及能力要求 |
| 1.2 课程目标实现途径 |
| 2 实验教学设计及改进措施 |
| 2.1 实验教学设计 |
| 2.2 实验教学环节改进措施 |
| 2.3 理论及实验教学环节对应关系 |
| 3 实例介绍 |
| 4 课程改革成效分析 |
| 5 结语 |
（3）工程专业毕业要求达成评价系统研发与主成分分析应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 论文研究背景与意义 |
| 1.1.1 论文研究背景 |
| 1.1.2 论文研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 毕业要求达成评价国外研究现状 |
| 1.2.2 毕业要求达成评价国内研究现状 |
| 1.3 论文研究内容与组织结构 |
| 1.3.1 论文研究内容 |
| 1.3.2 论文组织结构 |
| 1.4 本章小结 |
| 第2章 相关技术 |
| 2.1 SSH框架 |
| 2.1.1 Struts框架 |
| 2.1.2 Spring框架 |
| 2.1.3 Hibernate框架 |
| 2.2 数据仓库简介 |
| 2.2.1 数据仓库概述 |
| 2.2.2 ETL技术 |
| 2.3 多数据库连接技术 |
| 2.3.1 JDBC |
| 2.3.2 数据库连接池 |
| 2.4 多元统计分析 |
| 2.4.1 主成分分析 |
| 2.4.2 因子分析 |
| 2.4.3 主成分分析与因子分析对比 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 系统需求分析与概要设计 |
| 3.1 系统需求分析 |
| 3.1.1 系统业务概述 |
| 3.1.2 系统概述 |
| 3.1.3 用户需求分析 |
| 3.1.4 功能需求分析 |
| 3.1.5 非功能需求分析 |
| 3.2 概要设计 |
| 3.2.1 系统整体解决方案 |
| 3.2.2 系统总体架构设计 |
| 3.2.3 系统功能结构设计 |
| 3.2.4 系统功能模块设计 |
| 3.3 系统数据库设计 |
| 3.3.1 系统数据库概念模型设计 |
| 3.3.2 系统数据库表结构设计 |
| 3.4 课程成绩统计分析数据仓库设计 |
| 3.4.1 课程成绩统计分析数据仓库设计 |
| 3.4.2 课程成绩统计分析数据库概念模型设计 |
| 3.4.3 课程成绩统计分析数据库表结构设计 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 系统详细设计与实现 |
| 4.1 系统详细设计 |
| 4.1.1 系统开发流程设计 |
| 4.1.2 课程大纲管理模块 |
| 4.1.3 试卷管理模块 |
| 4.1.4 教学班管理模块 |
| 4.1.5 成绩管理模块 |
| 4.1.6 毕业要求达成评价管理模块 |
| 4.1.7 课程成绩统计分析数据仓库 |
| 4.2 系统实现 |
| 4.2.1 系统开发环境 |
| 4.2.2 课程大纲管理模块 |
| 4.2.3 试卷管理模块 |
| 4.2.4 教学班管理模块 |
| 4.2.5 成绩管理模块 |
| 4.2.6 毕业要求达成评价管理模块 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 主成分分析应用 |
| 5.1 主成分分析应用的意义 |
| 5.2 主成分分析模型 |
| 5.2.1 模型假设与描述 |
| 5.2.2 模型求解 |
| 5.3 主成分分析的应用与分析 |
| 5.3.1 《微机接口与技术A》考核方式成绩的主成分分析 |
| 5.3.2 《微机接口与技术A》教学班考核方式成绩的主成分分析 |
| 5.3.3 《微机接口与技术A》教学班教学环节成绩的主成分分析 |
| 5.4 课程成绩统计分析管理模块 |
| 5.4.1 课程成绩统计分析管理模块的设计 |
| 5.4.2 课程成绩统计分析管理模块的详细设计 |
| 5.4.3 课程成绩统计分析管理模块的实现 |
| 5.5 本章小结 |
| 总结与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（4）蜜蜂脑视叶调控机理及其昆机飞控系统研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 昆虫神经系统简介 |
| 1.2.1 昆虫神经系统 |
| 1.2.2 视觉通路及飞行调控 |
| 1.3 昆机系统研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 昆虫机器接口的关键问题 |
| 1.5 研究目标与内容 |
| 1.5.1 研究目标 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.6 本文结构 |
| 第2章 蜜蜂视叶电生理研究 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 蜜蜂视觉诱发电位采集 |
| 2.2.1 蜜蜂脑电采集系统 |
| 2.2.2 实验流程及参数设置 |
| 2.2.3 数据统计与分析 |
| 2.3 蜜蜂视神经荧光实验 |
| 2.3.1 荧光染色 |
| 2.3.2双光子显微镜实验 |
| 2.3.3 实验结果分析 |
| 2.4 视觉调控的启发 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 蜜蜂视叶电位响应机理研究 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 神经元活动的电生理机制 |
| 3.2.1 神经元的离子运动 |
| 3.2.2 神经元的膜电位 |
| 3.3 光刺激下的视叶电位响应机理 |
| 3.3.1 电位发生的生理基础 |
| 3.3.2 离子响应模型构建 |
| 3.4 等效物理模型 |
| 3.4.1 模型仿真 |
| 3.4.2 模型优化 |
| 3.4.3 研究结果与分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 微控制刺激背包设计 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 系统结构设计与选型 |
| 4.2.1 无线刺激系统结构设计 |
| 4.2.2 微系统硬件方案设计与选型 |
| 4.3 硬件电路设计 |
| 4.3.1 电路原理设计 |
| 4.3.2 制作工艺与电路集成 |
| 4.4 软件设计与实现 |
| 4.4.1 芯片开发环境 |
| 4.4.2 红外通讯程序分析 |
| 4.4.3 无线变参数输出实现 |
| 4.5 电路输出调试 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 昆机系统飞行控制 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 昆机结合方案 |
| 5.3 飞行控制实验设计 |
| 5.4 飞行控制可行性验证 |
| 5.4.1 飞行启停 |
| 5.4.2 飞行转向 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（5）模块化微流控系统与应用（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 模块化微流控系统的加工与接口技术 |
| 2.1 模块化微流控系统的模块划分与加工技术 |
| 2.2 模块化微流控系统的接口技术 |
| 3 模块化微流控系统的应用 |
| 4 商业化模块微流控系统概况 |
| 5 结论与展望 |
（6）《微机原理与接口技术》实验教学探讨（论文提纲范文）
| 1 实验教学环节的设计 |
| 1.1 汇编语言部分 |
| 1.2 接口技术部分 |
| 1.3 实验教学实例部分 |
| 2 实验室开放与管理 |
| 3 实验教学的改革 |
| 结束语 |
（7）基于Proteus的微机原理与接口技术课程教学改革研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 Proteus仿真软件的特点及应用 |
| 3 Proteus仿真在教学的实践举例 |
| 4 结语 |
（8）微型计算机原理与接口技术课程教学改革探索（论文提纲范文）
| 一、明确本时代学习微机原理的意义 |
| 二、与时俱进, 更新教学内容 |
| 三、从设计者角度讲授课程内容 |
| 四、课程考核方法的改革 |
（9）基于研究性教学的接口技术实验设计（论文提纲范文）
| 1 研究性教学的实施要点 |
| 2 接口技术的教学特点 |
| 3 接口技术实验教学设计 |
| 3.1 设计目标及思路 |
| 3.2 实验目的及任务 |
| 3.3 实验设计与实施 |
| 3.3.1 实验一:利用简单接口技术实现交通信号灯控制系统 |
| 3.3.2 实验二:利用并行接口芯片8255A实现交通信号灯控制系统 |
| 3.3.3 实验三:利用8253实现交通信号灯控制系统中的精确定时 |
| 3.3.4 实验四:利用8259A实现紧急事件的处理 |
| 4 结语 |
（10）机电一体化中的接口问题分析（论文提纲范文）
| 1 机电一体化简介 |
| 2 机电接口技术的类型特点分析 |
| 2.1 人机接口 |
| 2.1.1 输入接口 |
| 2.1.2 输出接口 |
| 2.2 机电接口 |
| 2.2.1 传感器接口 |
| 2.2.2 控制量输出接口 |
| 2.3 智能接口 |
| 2.4 动力接口 |
| 3 接口技术在机电一体化中的应用问题分析 |
| 3.1 机电一体化系统中接口技术的具体应用 |
| 3.2 接口技术应用中需要注意的几点问题 |
| 4 结论 |
四、接口技术在微机控制系统中的运用（论文参考文献）
- [1]浅谈通信接口技术在轨道交通信号微机监测系统中的应用[J]. 李国政. 内蒙古科技与经济, 2021(21)
- [2]微机原理与接口技术仿真及实操联合实验教学探究[J]. 古丽扎提·海拉提,陈进,胡志华. 上海第二工业大学学报, 2020(03)
- [3]工程专业毕业要求达成评价系统研发与主成分分析应用[D]. 李亚童. 西南交通大学, 2020(07)
- [4]蜜蜂脑视叶调控机理及其昆机飞控系统研究[D]. 赵真. 中国地质大学(北京), 2020
- [5]模块化微流控系统与应用[J]. 范一强,王洪亮,高克鑫,刘竞技,柴东平,张亚军. 分析化学, 2018(12)
- [6]《微机原理与接口技术》实验教学探讨[J]. 张怡. 福建电脑, 2018(11)
- [7]基于Proteus的微机原理与接口技术课程教学改革研究[J]. 王君瑞. 中国教育技术装备, 2018(14)
- [8]微型计算机原理与接口技术课程教学改革探索[J]. 杜巧玲,任增强. 教育教学论坛, 2018(26)
- [9]基于研究性教学的接口技术实验设计[J]. 秦金磊,朱有产. 实验技术与管理, 2018(02)
- [10]机电一体化中的接口问题分析[J]. 王友权. 电子技术与软件工程, 2014(01)