几何画板辅助数学调查问卷分析

问：几何画板在数学教学中的优势作用

1. 答：几何画板一种教学工具，具有以下优势作用：1. 直观性：几何画板可以在平面上绘制出各种图形和几何变换，学生可以通过观察直观地理解其性质。2. 互动性：几何画板可以让学生参与到教学过程中，他们可以自己动手尝试启返绘制图形、进行变换等操作，从而更深入地理解知识。3. 可视化：几何画板可以将抽象的几何概念具象化，使学生更容易理解和记忆。4. 多样性：几何画板可以通过不同的颜色和线条来表示不同悄搭饥的几何概念，从而增加了学生对几何的感性认识和记忆。5. 实用性：几何画板也可以帮助学生应用数学知识解决实际问题，如在计算机图形学、建筑设计等领域中枝桥都是必不可少的工具。

问：如何运用几何画板优化小学课堂教学开题报告

1. 答：《几何画板》在初中数学教学应用兄慧方法可分为以下几类：
   （1）班级授课制+演示课件的教学模式
   利用《几何画板》制作的课件进行课堂演示，可以使抽象的数学知识以简单明了、直观的形式出现，缩短了客观事物与学生之间的距离，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。
   （2）数学实验+学生自主实验型课件的教学模式
   解题教学历来受到教师重视，现代数学教学更是强调要进行“问题解决”，在解决问题过程中锻炼思维，提高应用能力，而传统的数学教育由于多方面的限制，片面强调了数学演绎羡慧答推理的一面，忽视了数学作为经验科学的一面。现在，《几何画板》的强大功能为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具和手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、思考、分析碧老的任务交给学生去完成。
   （3）自主学习模式和辅导相结合的教学模式
   学生自主学习与辅导相结合的教学模式是一种值得尝试的教学模式之一。《几何画板》作为数理科教学的重要辅助工具，研究和探索《几何画板》与课程整合的教学模式，对调动学生积极主动学习，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。
   几何画板辅助数学教学的策略：
   信息技术与数学学科的整合应该首先考虑的是借助信息技术更好地实现数学学科教学的目标，这里学科特点与需求是第一位的，教学模式是第二位的。
   （1）用几何画板揭示本质，形成概念。
   （2）用几何画板直观模拟，发现结论。
   （3）用几何画板拓展思路，选择解题策略。

问：在平时的数学课堂教学中，都应用过哪些有关信息技术的手段

1. 答：运用“交互式电子白板”和“按按按互动反馈系统”突破教学中的难点
       在课堂教学中，经常有较难让学生理解樱拿的内容，在面对这些内容的时候，我们由起初的绞尽脑汁到利用计算机系统的功能经过了很长时间的实践，我们发现计算纯亏机多媒体作为教育教学媒体相脊裤搭对于其他媒体的优势是显而易见的